Lena Lindgren

Under de senaste årtiondena har användningen av olika granskningsformer för att undersöka, kontrollera och bedöma resultatet av offentlig politik ökat lavinartat. I Sverige och i andra länder investerar regeringar omfattande resurser och politisk tilltro till granskningars positiva effekter. Men vad innebär all denna granskning? Hur är det tänkt att olika former av granskning ska fungera? Är granskning alltid av godo? I Uppdrag offentlig granskning beskrivs, jämförs och analyseras fem granskningsformer: tillsyn, revision, utvärdering, ackreditering samt kvalitets- och rankningssystem. Jämförelsen sker med avseende på gemensamma kännetecken och specifika särdrag, orsaker till varför användningen har ökat samt vilka problem de olika granskningsaktiviteterna antas vara en lösning på. I boken problematiseras och diskuteras också granskningsfenomenets orsaker och funktioner i ett nutida samhälleligt och demokratiteoretiskt perspektiv. Särskild uppmärksamhet riktas mot de effekter, både positiva och negativa, som granskning av offentlig politik och verksamhet kan få för ansvarsutkrävande, verksamhetsutveckling och förtroendet för det demokratiska systemet. Boken vänder sig i första hand till studenter i offentlig förvaltning och statsvetenskap, men också till studenter i andra samhällsvetenskapliga ämnen som till exempel socialt arbete, företagsekonomi, sociologi samt till anställda i kommuner och stat med intresse för granskningens teori och praktik.

Utvärdering är idag en institutionaliserad och professionaliserad aktivitet som genom att bidra med kunskap om offentliga verksamheters måluppfyllelse, kvalitet, nytta och kostnad utgör en grundpelare i en fungerande demokrati. Samtidigt finns en växande kritik som bygger på att utvärdering, med ett alltför ensidigt fokus på mätbarhet, har blivit både tidskrävande och kommit att producera massiva kunskapsflöden med oklar användning. Utöver denna kritik har samhälleliga förändringar, som digitalisering, och komplexa samhällsproblem, som klimatförändringar, fattigdom och gränsöverskridande kriminalitet, tvingat både beslutsfattare och utvärderare att agera i okänd terräng. Bokens övergripande syfte är att lyfta fram och diskutera vilka konsekvenser dessa utmaningar kan tänkas få för utvärderingars praktik och funktion i politik och förvaltning. I Utvärdering i en osäker tid bidrar en grupp erfarna utvärderare och utvärderingsforskare med var sitt kapitel till ett kvalificerat samtal om utvärdering, främst inom offentlig sektor men även i privata och ideella sammanhang. Boken vänder sig till studenter och yrkesverksamma som i sitt framtida eller nuvarande arbete behöver förhålla sig till planering, genomförande och/eller användning av utvärdering.

Människobehandlande organisationerär en antologi som ger en bred överblick över välfärdens kärnverksamheter vården, skolan och omsorgen, och beskriver vad som utmärker och skiljer dessa verksamheter från privata företag och organisationer när det gäller uppdrag, organisation, ledarskap och förändringsarbete. I den första utgåvan från 2015 var utgångspunkten de förändringar som globaliseringen, teknikutvecklingen och marknadiseringen i form av New Public Management (NPM) medfört för de människobehandlande organisationerna. I denna andra utgåva har författarna, förutom att uppdatera och förnya innehållet utifrån aktuell forskning, även tagit hänsyn till andra betydande händelser i omvärlden, som flyktingkrisen i mitten av 2010-talet och coronapandemin. Dessutom har de följt upp det ökande intresset för granskning och kontroll och den växande kritiken mot NPM. Är alternativet en mer tillitsbaserad ledning och styrning inom välfärdssektorn? Sex nya kapitel har tillkommit. De tar upp kunskapsbildning och forskning om människobehandlande organisationer, migration och flyktingmottagande, hur man hanterar hög belastning inom grässrotsbyråkratier, standardisering och horisontell kunskapsstyrning, chefers roll och vardag inom socialtjänsten samt tillsyn inom social barnavård. Människobehandlande organisationer vänder sig till studerande på socionom-, läkar-, vård- och lärarutbildningar liksom studerande inom ekonomi, statsvetenskap, psykologi, sociologi och offentlig förvaltning. Den är även avsedd för praktiskt verksamma i människobehandlande organisationer. Bokens redaktörer Staffan Johansson, Peter Dellgran och Staffan Höjerär professorer i socialt arbete vid Göteborgs universitet. Övriga författare är forskare inom socialt arbete eller angränsande områden vid ett flertal svenska universitet.

Ekko var nymfen som snakket for mye. For dette ble hun dømt til en skjebne hvor hun bare kunne gjenta andre. På 2000-tallet møter vi Ekko i medieteknologien; i virale memer, skittstormer, hekseprosesser og ekkokamre. Den som får algoritmene på sin side, vinner oppmerksomhetsøkonomiens høyeste trofé: å bli sett. Og Ekkos store kjærlighet var Narcissus, han som druknet i sitt eget speilbilde. I dette essayet fletter Lena Lindgren politikk, mytologi, psykologi og vitenskap sammen med scener fra Silicon Valley. Ekko er en samtidsdiagnose og en høyttenkning rundt noen av de mest avgjørende spørsmålene i vår tid.

Ekko var nymfen som snakket for mye. For dette ble hun dømt til en skjebne hvor hun bare kunne gjenta andre. På 2000-tallet møter vi Ekko i medieteknologien; i virale memer, skittstormer, hekseprosesser og ekkokamre. Den som får algoritmene på sin side, vinner oppmerksomhetsøkonomiens høyeste trofé: å bli sett. Og Ekkos store kjærlighet var Narcissus, han som druknet i sitt eget speilbilde. I dette essayet fletter Lena Lindgren politikk, mytologi, psykologi og vitenskap sammen med scener fra Silicon Valley. Ekko er en samtidsdiagnose og en høyttenkning rundt noen av de mest avgjørende spørsmålene i vår tid.

Vi lever sedan slutet av 1990-talet i ett samhälle där intresset för utvärdering och närbesläktade aktiviteter som uppföljning, kvalitetsmätning, tillsyn och revision tycks eskalera mer och mer för varje år som går. Utvärdering sägs generera information som är viktig för verksamhetsutveckling, politisk styrning, kontroll och ansvarsutkrävande. Utgångspunkten i denna bok är att utvärdering inte självklart ska ses som en ”god” aktivitet. Inbyggt i utvärdering finns också en potentiell kraft som kan påverka politik och verksamheter på oönskat vis. I bokens fokus står de växande krav på att mäta kvalitet som under senare år riktats mot många offentliga verksamheter, inte minst inom skola och socialtjänst där många av bokens exempel hämtas ifrån. Med utgångspunkt i internationell litteratur i ämnet tillhandahåller boken praktiska anvisningar för hur man ska förstå, planera, genomföra och använda kvalitetsmätningar, men problematiserar samtidigt mätandets logik, metod och användning. Perspektivet är med avsikt kritiskt och ifrågasättande. Boken är angelägen för studenter inom bl.a. offentlig förvaltning, pedagogik och socialt arbete, samt för yrkesverksamma inom den offentliga sektorn som behöver skaffa sig en medveten hållning till utvärdering. Andra upplagan

Cascadeär franskundervisning som utgår från eleverna. HuvudbokTextboken innehåller texter av olika slag samt muntliga övningar. Längst bak finns minigrammatik och alfabetiska ordlistor. ÖvningsbokÖvningsboken, Cahier 4, innehåller många typer av uppgifter med färdighetsfokus. I varje kapitel finns det flera hörövningar. Eleven skriver i övningsböckerna som säljs i 5-pack. GrammaireI Cascade Grammaire 4 finns skriftliga självgående övningar som tränar den grammatik som presenterats i Cascade. Facit finns längst bak i varje häfte. LärarbokLärarhandledningen innehåller metodiska tips och kopieringsunderlag med extra grammatikövningar och prov i åk 9. Kostnadsfritt extramaterialCascade fortsätter på webben. Här finns bland annat övningar på ord, fraser och grammatik samt ljudfiler. Extramaterialet når du via Mina sidor.

NYHET! Cascade är vårt nya läromedel i franska för år 6–9 anpassat till Kursplaner 2000. För nybörjarna i år 6 finns Cascade 1 med en allt-i-ett-bok som eleven ska skriva i. Cascade 2 är också avsedd för nybörjare. De som börjar i år 7 startar alltså med Cascade 2. Har man börjat med Cascade 1 fortsätter man med Cascade 2 och använder då delar av boken som repetition. Cascade 2 (år 7) består av en huvudbok med texter och muntliga övningar samt en cahier. Huvudboken är ingen förbrukningsbok utan alla skriftliga övningar ligger i elevens cahier. Cascade 3 för år 8 och Cascade 4 för år 9 består också av en huvudbok och en cahier vardera. Till varje år finns lärar-cd, elev-cd samt en lärarbok. Strukturen i Cascade Cascade 1 (år 6) består av ett introduktionsavsnitt, tio kapitel samt ett avslutande realiaavsnitt med s k miniprojekt. Varje kapitel är indelat i ett A- och ett B-avsnitt. Tanken är att alla elever ska göra A-delen medan B-delen kan göras i mån av tid, lust eller förutsättningar. Inga nya strukturer eller ämnesområden introduceras i B-avsnitten, som ofta innehåller skriftliga uppgifter och något autentiskt inslag. Här kan också förekomma hörövningar som eleven kan arbeta med på egen hand. Dessa hörövningar finns både på elevens och lärarens cd. I Cascade 2 (år 7) finns A-, B-, C- och D-avsnitt. Här är A-delen den "obligatoriska" delen, medan B tränar samma sak fast något svårare (fler skriftliga övningar bl a). C och D är annorlunda med autentiska inslag eller längre, svårare texter med frågor på svenska. Det kan till exempel vara ett utdrag ur en klädkatalog, där eleverna ska leta efter vissa ord och uttryck. Meningen är att eleverna ska vänja sig vid att uppfatta det väsentliga i en text utan att förstå allt. I Cascade 3 (år 8) och Cascade 4 (år 9) är de inledande kapitlen repetitionsavsnitt. Därefter följer samma struktur som i 7:ans bok. Mål och utvärdering Varje kapitel inleds med en ruta med konkreta mål i punktform. Dessutom finns en s k Fundera-fråga, dvs eleven ska bläddra igenom kapitlet och fundera över olika företeelser och förhoppningsvis bli nyfiken på innehållet i kapitlet. Efter B-delen kommer en utvärdering, som testar måldelarna. Det man gör ska spelas in, skrivas ned, spelas upp eller redovisas på annat sätt och eventuellt sparas i elevens portfolio. Övningar I Cascade finns övningar av många olika slag, framförallt par- och gruppövningar, så att eleverna får tillfälle att kommunicera på franska. En text följs alltid av uppgiften att lyssna och säga efter. Efter det följer vanligen en förståelseuppgift, där man arbetar med fraser och ord i texten för att försöka förstå innehållet. I de flesta fall behöver man inte skriva svaren om man inte vill. Målsättningen är att eleven ska bli medveten om hur man lär sig och för vissa elever passar det bäst att lära sig genom att skriva, andra repeterar muntligt och en del tycker att kort med bilder är det bästa sättet att träna in ord. Alla möjligheter och varianter får eleverna prova i Cascade när de lär sig nya ord och fraser. Rena översättningsövningar förekommer inte utan eleverna får para ihop franska uttryck med motsvarande svenska. En ofta förekommande uppgift är att låta eleven leta efter den franska motsvarigheten till det svenska uttrycket i texten utan att översätta ord för ord. I uppgiften "Fundera" får eleven själv klura ut hur saker och ting hänger ihop. En enkel "Fundera-uppgift" i 6:ans bok är t ex varför det heter dix vaches med s på slutet och ett tips är att jämföra med engelskan. Varje kapitel har flera hörövningar och vi har försökt lägga dem efter varandra så att man ska kunna träna att höra i ett lite längre "sjok". Grammatik I Cascade försöker vi få eleven att själv komma fram till hur språket är uppbyggt. I "inforutor" förklaras sedan företeelsen på ett lättfattligt sätt. I 6:ans bok är de grammatiska momenten begränsade och återkommer vid flera tillfällen. I övriga böcker finns längst bak ett kort, traditionellt grammatikavsnitt som kan användas som uppslagsdel.

Våren 2026 var avisene fulle av detaljer fra rettssaken mot Marius Borg Høiby. Fornærmede, tiltalte og omtalte fikk brettet ut intime detaljer fra eget liv. Oppmerksomheten var massiv. Samtidig ble en rekke viktige problemstillinger løftet fram, som vold i nære relasjoner, voldtekt, samtykke, filming, traumer og straff. De tre journalistene Martine Aurdal fra Dagbladet, Lena Lindgren fra Morgenbladet og Rakel Haugen Strand fra Aftenposten var alle til stede under rettssaken de ukene den varte. I boka reflekterer de over problemstillingene med utgangspunkt i det de var vitne til i rettssalen. Dette blir definitivt en av årets viktigste bøker.