Linda Kaljundi

Retsenseerinud Jaan Lahe, Inna Põltsam-Jürjo, Helena Sepp, Ülle Luisk. Opik on mõeldud kasutamiseks gümnaasiumi kohustusliku kursuse "Üldajalugu" õppimisel ja õpetamisel. Ülesehituslikult lähtub õpik kronoloogilis-temaatilisest põhimõttest, st ajaloolisi probleeme käsitletakse kronoloogilist järgnevust silmas pidades. Eriti oluliseks on õpiku puhul peetud gümnaasiumi ajalooõpetuse eesmärki kujundada õpilasi, kes on suutelised kriitiliselt hindama minevikus aset leidnud sündmusi ning nägema seoseid mineviku ja tänapäeva vahel. Lähtuvalt kursuse õppesisust jaguneb õpik kolmeks laiemaks üldpeatükiks "Vanaaeg", "Keskaeg" ja "Uusaeg". Kursuse mahtu arvestavalt on igale üldpeatükile pühendatud 8-11 alapeatükki. Võrreldes varasemate "Inimene, ühiskond, kultuur" õpikutega on peatükkides suurenenud allikmaterjali osakaal. Käsitletava teema avamine toimub läbi tekstiliste ja pildiliste allikate. Rõhku on pandud ka üldistusi võimaldavale kaardimaterjalile. Nii allikad kui põhitekst on varustatud ülesannetega, mis on abiks diskuteerimisel, arutlemisel, analüüsimisel ning seoste leidmisel peatüki üldtemaatikaga. Iga üldpeatüki lõpus on ajastust parema ülevaate saamiseks kronoloogiline skeem.

Since its emergence along with Western nationalism, historical fiction has been one of the key forms for constructing national histories - and it has not lost its importance even today. This volume highlights the cultural work historical fiction performed in Finland and Estonia ca. 1800-2000 in the ongoing articulation of national identities. This book comprises of a theoretical preface, a comparative survey of Finnish and Estonian historical fiction in their socio-political contexts, case studies by literary scholars and historians and a summary chapter by Ann Rigney that places Finnish and Estonian historical fiction in a broader European perspective. This volume is highly relevant to academics and students interested in cultural memory and nationalism studies at large. As one of the very few edited collections of comparative studies on Finnish and Estonian literature, it is also a must-read to those who study Finnish and Estonian subjects in particular. As the volume is situated in the cross-disciplinary field of cultural memory studies, it demonstrates that historical fiction is a stimulating research subject for various disciplines, including history, ethnology, cultural studies, art history and film studies. In all of these fields, this book is also suitable for students at different levels of study and as a reference guide.