Linda Mannila

AI, artificiell intelligens, finns överallt – i våra telefoner, i nyhetsflödet, och i samhällets stora utmaningar. Men hur mycket vet vi egentligen om den teknologi som påverkar vår vardag? I 100 frågor om AI får du tydliga och lättbegripliga svar på vanliga frågor om AI. Vad är AI? Kan AI fatta bättre beslut än vi människor? Varför gör AI fel? Kan AI fungera som en konstnär? Vilka möjligheter och risker för AI med sig? Boken är en guide för alla som vill få en bättre förståelse av AI, dess effekter och debatten kring den – oavsett om du är nybörjare eller bara nyfiken. Genom att läsa ett svar i taget eller bläddra bland frågor som intresserar dig får du en bredare bild av vad AI är och varför det är viktigt att vi förstår vad det handlar om. 100 frågor om AI bygger på den framgångsrika finskspråkiga boken “Mitä tekoäly on”. På vår AI-sida hittar du alla våra böcker om artificiell intelligens. Sagt om boken:”Varje fråga är ett kapitel och består av två sidor där frågan först besvaras mycket kortfattat, sedan mer ingående. I en textruta ges referenser till andra kapitel som har liknande eller relaterade frågor. Texten är saklig, tydlig och rättfram, men också skriven med en viss humor vilket gör den underhållande att läsa. Översättningen av Linda Mannila, biträdande professor i datavetenskap, är mycket bra gjord. 100 frågor om AIär en bra introduktionsbok för den som är nyfiken på AI och vill lära sig mer om ämnet, men ger ingen djupdykning för den redan insatta.” Lektör Nina Moritz, BTJ-häftet nr 13, 2025

Tangent C riktar sig i första hand till åk 9. Läromedlet repeterar och bygger vidare på stoffet från grundskolans lägre årskurser. Centrala områden är procenträkning, sannolikhet och statistik; variabeluttryck; ekvationer av andra graden och trigonometri; fuktioner samt programmering. Tangent C innehåller överskådlig teori med tydliga exempel och uppgifter på två nivåer, bas och avancerad. Uppgifterna löper innehållsmässigt parallellt, så att eleverna kan välja uppgifter på den nivå som passar dem. I slutet av varje kapitel finns en sammanfattning och repetitionsuppgifter. I repetitionsuppgifterna är a-uppgiften lättast och d-uppgiften svårast. Facit till uppgifterna finns i slutet av boken. Programmeringskapitlet följer samma upplägg som i åk 7 och åk 8, med teori, begrepp och uppgifter på flera nivåer. Facit till programmeringsuppgifterna finns i det digitala materialpaketet. Dessutom erbjuder Tangent en mängd elevaktiviteter, till exempel aktiverande uppgifter, olika spel, digitala övningar och extra arbetsblad, som eleverna kan göra enskilt eller tillsammans. Aktiviteterna är utmärkta med en symbol i läroboken och materialet till dem finns i lärarens digitala materialpaket. Tangent C utkommer sommaren 2021.

Tangent B riktar sig i första hand till åk 8. Läromedlet repeterar och bygger vidare på stoffet från grundskolans lägre årskurser. Centrala områden är area och volym, bråk- och procenträkning, potenser och rötter, uttryck och ekvationer, cirkelns geometri samt programmering. Tangent B innehåller överskådlig teori med tydliga exempel och uppgifter på två nivåer, bas och avancerad. Uppgifterna löper innehållsmässigt parallellt, så att eleverna kan välja uppgifter på den nivå som passar dem. I slutet av varje kapitel finns en sammanfattning och repetitionsuppgifter. I repetitionsuppgifterna är a-uppgiften lättast och d-uppgiften svårast. Facit till uppgifterna finns i slutet av boken. Programmeringskapitlet ser lite annorlunda ut, uppgifterna finns i mindre block genast efter teorin och exemplen. Programmeringskapitlet innehåller också en sammanfattning, en begreppslista och repetitionsuppgifter, där de avancerade uppgifterna är stjärnmarkerade. Facit till programmeringsuppgifterna finns i det digitala materialpaketet. Dessutom erbjuder Tangent en mängd elevaktiviteter, till exempel aktiverande uppgifter, olika spel, digitala övningar och extra arbetsblad, som eleverna kan göra enskilt eller tillsammans. Aktiviteterna är utmärkta med en symbol i läroboken och materialet till dem finns i lärarens digitala materialpaket.

Tangent A riktar sig i första hand till åk 7. Läromedlet repeterar och bygger vidare på stoffet från grundskolans lägre årskurser. Centrala områden är tiosystemet, räknesätten, bråk, negativa tal, potenser, geometri och programmering. Tangent A innehåller överskådlig teori med tydliga exempel och uppgifter på två nivåer, bas och avancerad. Uppgifterna löper innehållsmässigt parallellt, så att eleverna kan välja uppgifter på den nivå som passar dem. I slutet av varje kapitel finns en sammanfattning och repetitionsuppgifter. I repetitionsuppgifterna är a-uppgiften lättast och d-uppgiften svårast. Facit till uppgifterna finns i slutet av boken. Programmeringskapitlet ser lite annorlunda ut, uppgifterna finns i mindre block genast efter teorin och exemplen. Programmeringskapitlet innehåller också en sammanfattning, en begreppslista och repetitionsuppgifter, där de avancerade uppgifterna är stjärnmarkerade. Facit till programmeringsuppgifterna finns i det digitala materialpaketet. Dessutom erbjuder Tangent en mängd elevaktiviteter, till exempel aktiverande uppgifter, olika spel, digitala övningar och extra arbetsblad, som eleverna kan göra enskilt eller tillsammans. Aktiviteterna är utmärkta med en symbol i läroboken och materialet till dem finns i lärarens digitala materialpaket.

Varför ska vi ha programmering i skolan? Vad är programmering egentligen? Och hur kan man som lärare arbeta med programmering i olika ämnen? Målsättningen med denna bok är att ge svar på dessa frågor. IT är inte längre ett område som berör enbart en särskild grupp människor – alla behöver förstå hur den digitala världen fungerar för att kunna delta i vårt samtida och framtida samhälle. Programmering finns numera med i skolans läroplaner. Målet är att ge alla elever en grundläggande förståelse för hur de digitala system och tjänster vi använder är uppbyggda och hur eleverna själva kan använda programmering för att lösa problem. I boken presenteras en mängd konkreta exempel och förslag på aktiviteter, som visar hur man kan arbeta med programmering som ett pedagogiskt verktyg, både med och utan dator. Boken vänder sig i första hand till lärarstuderande och verksamma lärare, men kan även läsas av föräldrar och andra som vill lära sig mer om den digitaliserade världen och den roll som program och digital teknik spelar i vår vardag.