Linnea Lindquist

Med en delaktig rektor är det lättare att få ett väl fungerande skolbibliotek. Det menar rektor och skoldebattör Linnea Lindquist. Ämnet är högaktuellt då det finns en lag som säger att skolor ska ha bemannade skolbibliotek. Här delar Linnea med sig av egna erfarenheter från sitt arbete tillsammans med skolbibliotekarier. Boken ingår i serien Easy Peasy Guide, som består av handböcker skrivna av författare med förmåga att presentera sitt ämne på ett lättfattligt och lustfyllt sätt. Linnéa Lindquist är rektor, debattör och författare. Hon är främst inriktad på att lyfta barn i utanförskapsområden. Det här är en lättillgänglig handbok i serien Easy Peasy Guide från Easy Peasy.

Framgångsrik läsundervisning – redan i förskoleklass. Att lära barn att läsa är en av de viktigaste uppgifterna för lärare. Den här boken erbjuder såväl beprövade metoder som inspiration för att öppna dörren till läsningens värld och hjälpa elever att knäcka läskoden redan i förskoleklass. I boken delar läraren Eileen Tadi och skolledaren Linnea Lindquist med sig av erfarenheter från Hammarkullsskolan, en kommunal F–3-skola i ett särskilt utsatt område i Göteborg. Den första delen ger konkreta verktyg och steg-för-steg-instruktioner att använda i klassrummet medan den andra delen belyser hur skolledare kan organisera och stödja en framgångsrik läsundervisning, särskilt i segregerade och socioekonomiskt utsatta områden. Genom att kombinera strukturerad läsinlärning och kompensatorisk undervisning med insikter om skolledning och skolsegregation visar författarna hur en helhetssyn på utbildning kan ge alla elever, oavsett bakgrund, möjlighet att bli goda läsare. Boken vänder sig främst till verksamma och blivande lärare på lågstadiet samt till skolledare som vill skapa en läsfrämjande skolmiljö. Den kan också läsas med behållning av förskollärare och lärare som arbetar med läsinlärning i andra former. Författarna har tidigare arbetat tillsammans på Hammarkullsskolan, Eileen Tadi som grundskollärare och Linnea Lindquist som biträdande rektor. Linnea Lindquist är även fristående skoldebattör och har skrivit flera böcker, bland andra Att vända en skola (Gothia Kompetens, 2023). Sagt om boken:"En mycket bra, lättläst och tänkvärd bok där författarnas erfarenhet av praktiskt arbete med krävande barngrupper lyser igenom. Helhetsbetyg: 4." Marianne Ericson, BTJ-häftet nr 23 2024

Så får du rektorn att satsa på skolbibblan! Att satsa på skolbiblioteket är en av de smartaste investeringarna du kan göra som skolledare. Förutom att få upp läsningen bland eleverna, kommer du att se förbättrade studieresultat, långsiktig framgång för eleverna och ökad trygghet på skolan. I september 2023 presenterade regeringen sin lässatsning som innebär att många skolor nu kommer att behöva ställa om. Skolbibliotek nu! Skolbibliotek som pedagogisk funktion är en guide för alla de skolledare och bibliotekarier som nu står i startgroparna att starta upp ett skolbibliotek eller för skolor som vill höja kvalitén på sin skolbiblioteksverksamhet. Boken innehåller praktiska tillvägagångssätt på hur rektor leder för en läsande skola och hur du tillsammans med skolbibliotekarie och lärare använder skolbiblioteket för hela skolans bästa.

Att vända en skolas resultat: tips och idéer för rektorer, skolledning och utbildningsförvaltning. I den här boken berättar rektor Linnea Lindquist hur hon gjorde för att vända skolans resultat och vad hon anser krävs för att ge eleverna möjligheter att lyckas. Att få en arbetsorganisation på plats, fokusera på trygghet och studiero och skapa rutiner från A till Ö. Det var några av punkterna Linnea Lindquist skrev upp på sin prioriteringslista när hon höstterminen 2016 började arbeta som rektor på Hammarkullsskolan, en kommunal F–3-skola i ett särskilt utsatt område i Göteborg. Sedan dess har hon bland annat infört metoden Pax, riktat arbete kring elevernas läsutveckling, en ryggrad av rutiner och en förändrad organisation i förskoleklass, fritidshem och kring rasterna. Vinsterna har varit många; kunskapsresultaten har förbättrats avsevärt, eleverna lär sig läsa tidigare, undervisningstiden har blivit mer effektiv och skolan präglas av lugn, stabilitet och trygghet. I boken delar rektor Linnea Lindquist frikostigt med sig av sina erfarenheter, såväl framgångsfaktorer som svårigheter. Hon beskriver hur hon har gått till väga för att gå från låga till höga resultat i verksamheten och för att få personal att trivas och stanna kvar på arbetsplatsen. Med många tips och idéer kring hur man kan göra blir boken en inspiration och användbar i arbetet för rektorer, skolledning och utbildningsförvaltning. Ur bokens förord:"Det går att vända en skola även om man har alla odds mot sig. Det kräver tid, engagemang och kreativt tänkande. Det kräver att man lägger paragraferna åt sidan, skaffar sig en rejäl dos av självförtroende och mycket djärvhet. Det kräver att man är prestigelös och att man inte är rädd att erkänna att man gör fel, att man lär sig av sina misstag och gör annorlunda nästa gång." Linnea Lindquist, utbildad lärare, är biträdande rektor på Husbybgårdsskolan F-3, författare och skoldebattör med fokus på ett likvärdigt skolsystem, grundskolans finansiering, skolval, etableringsrätt och kommunala budgetar. Från recensionen av Jan Hansson i BTJ-häftet nr 8 2023:"Lindquist förmedlar i princip allt en rektor behöver veta, känna, tänka och vara för att en skola ska fungera. [...] Lättillgängligt, engagerat och skarpt är detta vad Linnea Lindquist sympatiskt ödmjukt berättar i boken som inte bara rektorer bör läsa. Alla som intresserar sig för barn, ungdomar, utbildning och framtiden borde göra det. Helhetsbetyg: 4."

Det börjar med en känsla av orättvisa. Att se sina elevers behov utan att räcka till. Känslan växer sig starkare i mötet med andra lärare som alla har en sak gemensamt: de har fått nog. De senaste åren har en proteströrelse vuxit fram bland svenska lärare. Mot nedskärningar, marknadisering och samhällets svek mot barnen. I antologin Lärare i uppror berättar röster inifrån den svenska skolan varför de gjort uppror och vad som måste förändras. Medverkande: Max Entin, Linnea Lindqvist, Fredrik Lundin, Erika Rodin, Catarina Thestrup, Pernilla Wallgren samt Alexander Skytte (red).

Mohammed blir inlåst på ungdomshem vid 14 års ålder. Adam bor trångt och är trött i skolan. Majoriteten av eleverna i särskilt utsatta områden lämnar grundskolan utan gymnasiebehörighet. Politikerna pratar om hårdare straff och fler poliser medan vi som arbetar i skolan vet att den långsiktiga lösningen på problemet är en lyckad skolgång. Vad beror segregationen på, hur tar den sig i uttryck och vad kan vi göra åt den? Om det handlar den här boken.