Louise Lafortune

What are the realities of women in engineering and other fields where women are largely in the minority? What satisfactions do women experience, what obstacles do they face? How can we attract women and girls to STEM (science, technology, engineering and mathematics) and integrate and retain them once they've arrived? The Realities of Women in Engineering: Joys, Challenges, and Solutions answers these questions by presenting the methods and results of an in-depth research project, one step at a time. The book 1) contextualizes the issues, reviews the literature, and explains the project's research methods; 2) synthesizes the project's findings on the joys and motivations - as well as the challenges and difficulties - experienced by each group of women interviewed (women working in engineering, including female engineering professors and engineering/STEM students); 3) reveals the findings that emerged from interviews with human resources specialists, Indigenous women, and women from immigrant backgrounds, including findings about equities and inequities experienced or perceived in the world of engineering and STEM; 4) exposes different perceptions of equity, diversity and inclusion (EDI), women's perceptions of their contribution to engineering, and the perspectives of men in engineering (to nuance the results); 5) offers strategies and solutions in education, business, and society, including mentorship; and 6) distills recommendations in two competency frameworks and a practical model. The varied and complementary expertise of the project's coresearchers and their collaborators produces original and innovative reflections on the realities of women in STEM. With the collaboration of Jennifer Petrela, Marie Eva Andriantsara, Jessica B lisle, Cristina Guzman, Jessie Morin and Morgane Vandel

C mo viven la experiencias profesionales las mujeres cubanas y canadienses ? Cu les son los desaf os y obst culos que deben vencer ? El libro Mujeres en situaciones profesionales: experiencias cubanas y canadienses propone textos que ponen de manifiesto la gran diversidad de vivencias, relacionadas con el entorno laboral, de mujeres de or genes y experiencias de vida diversas, y se inscriben en una voluntad de integrar la perspectiva feminista interseccional de manera significativa. Se abordan tem ticas como la conciliaci n trabajo-familia, la interseccionalidad en situaciones profesionales, el racismo en el contexto laboral, las mujeres directivas, las mujeres en la ense anza superior y su liderazgo. Las relaciones de g nero se conciben tomando en cuenta cuestiones de raza, clase social y dimensi n cultural. Las autoras de los textos son plurales. Son profesoras, gestoras, enfermeras, investigadoras, trabajadoras aut nomas, matem ticas, directoras, ingenieras y funcionarias. Viven en Holgu n, Montreal, Ottawa y Regina, en la ciudad o en el campo, y representan varias generaciones. El contexto de la pandemia complejiz la realizaci n y producci n de esta obra colectiva, pero es, sin duda alguna, el fruto de una colaboraci n fecunda y no jer rquica entre autoras con realidades multiformes. Las autorasMarybexy Calcerrada Guti rrez Yaquelin Cruz Palacios Claire Desch nes Leidiedis G ngora Cruz Marie-C cile Guillot Louise Lafortune Reinelde Landry Janette Mar a Garc a Cobas B rbara M rquez Montoya L onie Mvumbi Mambu Deborah Nadima Kadulua Yohannia Ochoa Ardite Vilma P ez P r ez lise Ross-Nadi No lle Sorin Nayare Su rez AriasLas traductorasRebeca Torres Serrano Rosal a Arcos lvarez Yuliet de la Caridad Fern ndez Rodr guez Xiomara Coello D az Claudia Lianet C rdova Figueira Elianis P ez Concepci n Yilennis Rodr guez Ram rez

Que veut dire coconstruction ? Que signifie la coconstruction dans la recherche partenariale ? Le livre Coconstruction en recherche partenariale: perspectives f ministes propose une r flexion collective sur la notion de coconstruction, o coconstruire est synonyme de b tir sur les id es des autres et de tirer profit de l'influence des autres. Cet ouvrage collectif vise exposer et comprendre comment la coconstruction est v cue et appliqu e dans la recherche partenariale universitaire effectu e avec les milieux de pratique. La mise distance r alis e par les auteures s'appuie sur des exemples provenant de divers champs disciplinaires ayant en commun une perspective f ministe. Les enseignements tir s de ces exp rimentations de coconstruction s'av rent pertinents pour des applications dans divers milieux de recherche, mais aussi de formation. Auteures Nerea Aizpuru Claire Alvarez Isabelle Courcy Marjolaine tienne Myriam Gervais velyne Jean-Bouchard Louise Lafortune Eve-Marie Lampron L a Momm ja Jade St-GeorgesPr face de Julie RabyPostface de Francine Descarries

Kevään 2010 uutuus! Laskupäätä joko on tai ei ole. Matematiikka sopii vain neroille. Ja matemaattiset ja tieteelliset ongelmat vain pojille. Erehdys kuin tärähdys. Lapset ja nuoret tutkailevat asioita. He vaativat perusteita, isoavat merkitystä ja riemuitsevat kohentuneista taidoistaan. Vaikeiksi koetuista asioista ja aineista oppii nimittäin keskustelemaan, yksin ja yhdessä. Matematiikasta ja luonnontieteistä saa kiinni, kun oivaltaa niiden historiallisuuden ja sosiaalisuuden. Hyvä opettaja osaa näyttää ja purkaa myös luma-aineitten lumouksen. Filosofoidaan matematiikasta ja luonnontieteistä auttaa erityisesti niitä, joilla on vaikeuksia näissä aineissa. Mutta lisäksi se innostaa niitä, jotka jo luottavat itseensä laskijoina, havaitsijoina, päättelijöinä ja arvostelukykynsä käyttäjinä. Kirja on tarkoitettu tukiaineistoksi romaaneille Matildan ja Taavetin matemaattiset seikkailut ja Matildan ja Taavetin seikkailut tieteen maailmassa, jotka on suunnattu 9-13-vuotiaille. Dialogiseen, yhteisölliseen oppimiseen tukeutuvaa teosta voi käyttää itsenäisestikin, koulun ulkopuolella. Matematiikkaan ja luonnontieteisiin ei synnytä. Niihin opitaan.

Matilda ja Taavetti ovat aivan tavallisia kouluikäisiä. He kutsuvat seuraansa tutunoloisiin ympyröihin, kodin ja koulun kuvioihin. Ihastusten ja inhokkien joukossa kohdataan samalla jotain uutta: matematiikan ja tieteen kysymykset heräävät eloon. Kysymykset pulpahtavat esiin yhtä hyvin pienissä arjen askareissa kuin avaruuden mittakaavassa. Romaani on suunnattu 9-13-vuotiaille. Se johdattaa pohtimaan luovalla tavalla matematiikkaa ja tieteitä. Kirja antaa valmiuksia aktiiviseen ja tutkivaan oppimiseen.

Matilda ja Taavetti ovat aivan tavallisia kouluikäisiä. He kutsuvat seuraansa tutunoloisiin ympyröihin, kodin ja koulun kuvioihin. Ihastusten ja inhokkien joukossa kohdataan samalla jotain uutta: matematiikan ja tieteen kysymykset heräävät eloon. Kysymykset pulpahtavat esiin yhtä hyvin pienissä arjen askareissa kuin avaruuden mittakaavassa. Romaani on suunnattu 9-13-vuotiaille. Se johdattaa pohtimaan luovalla tavalla matematiikkaa ja tieteitä. Kirja antaa valmiuksia aktiiviseen ja tutkivaan oppimiseen.