Læseforståelse gennem strukturerede tekstsamtaler
Ingvar Lundberg; M Reichenberg; I Lundberg; Monica Reichenberg
Lindhardt og Ringhof
2012
nidottu
Ganske mange elever har også i de senere årgange behov for undervisning i, hvordan man forstår en tekst. I denne bog forfatterne viser, at selv elever med betydelige vanskeligheder har et stort udviklingspotientiale i forhold til forståelsen af en skriftlig fremstilling. Systematiske tekstsamtaler fører til succes, især når det gælder forståelsen af fiktion. Forfatterne har valgt at teste to modeller og giver med mange eksempler praktisk vejledning i, hvordan vi kommer videre med at anvende dem i klasseværelset.