Mabel Dávila

El posgrado se ha vuelto en el actual escenario internacional una prioridad para los gobiernos y los sectores productivos nacionales en t rminos de su contribuci n a la competitividad internacional y al desarrollo nacional. Tanto los gobiernos como los sectores de la producci n demandan a las universidades una formaci n de recursos humanos altamente calificados as como tambi n una producci n cient fica y tecnol gica de calidad que motiva un escenario de debate y reconfiguraci n de las pol ticas de posgrado. En este libro se analizan las tendencias recientes de los posgrados en Am rica Latina, su desarrollo y sus principales caracter sticas desde una perspectiva que considera, entre otros aspectos, las tradiciones educativas nacionales, los procesos sociales y pol ticos y las influencias internacionales que crecientemente cobran mayor importancia sobre los sistemas nacionales de educaci n superior. Description in English] Recent trends in postgraduate courses in Latin America In the current international scenario, postgraduate courses have become a priority for both governments and national productive sectors in terms of their contribution towards international competitiveness and domestic development. Governments and manufacturing sectors alike now require universities to produce highly qualified human resources, as well as scientific output and quality technology, which is giving rise to a climate of debate and rethinking on postgraduate policies. This book analyzes recent trends in postgraduate courses in Latin America, their development and their main features from a perspective that, among other aspects, encompasses national educational traditions, social and political processes and international influences, which have increasing influence over national higher education systems. Mabel D vila holds a Master's Degree in Social Sciences with a mention in Education from the Latin American Faculty of Social Sciences (FLACSO - Argentina). A researcher as well as undergraduate and postgraduate professor at several Argentine and international universities, she is a member of the Educational Studies Center (Centro de Altos Estudios en Educaci n) at the Inter-American Open University (UAI). The author acts as a consultant on educational policies for various national and international bodies and has written a number of publications on higher education in Argentina and Latin America.

El crecimiento de la oferta de posgrados a nivel mundial en los ltimos a os ha venido cobrando cada vez mayor intensidad. Este fen meno es parte de un conjunto de transformaciones que se dan en la educaci n superior y que van reconfigurando los sistemas de ense anza de este nivel. En la Argentina, en la ltima d cada ha ocurrido una importante expansi n de la oferta de posgrados, siguiendo las tendencias internacionales y bajo el impulso de una serie de pol ticas pensadas con la intenci n de promover su desarrollo. Sin embargo, a pesar del importante crecimiento, los resultados fueron limitados en distintos aspectos relativos a la calidad y la eficiencia del proceso. Estos problemas responden a una serie de causas tales como la escasa integralidad de las pol ticas, a la falta de respuesta a las demandas del mercado laboral y a un sesgo muchas veces excesivamente academicista. Hoy la formaci n de posgrado, as como tambi n la evaluaci n y acreditaci n de los mismos, son aspectos de gran influencia sobre la calidad y la equidad del conjunto del sistema de educaci n superior en particular, y de los sistemas educativos en general. Por otra parte, la educaci n superior es estrat gica para el desarrollo en la medida que genera externalidades y tiene influencia sobre los procesos pol ticos, econ micos y sociales. Este libro es el resultado de varios a os de investigaci n sobre los posgrados en la Argentina y su evaluaci n. Para lograr una perspectiva integral se aborda el tema desde diferentes dimensiones, entre las cuales existen m ltiples interacciones: las tendencias internacionales de la educaci n superior, la evoluci n de los posgrados universitarios en la Argentina, la evaluaci n de las carreras de posgrados, la investigaci n y su relaci n con la formaci n de posgrado, el financiamiento de los mismos, la vinculaci n con el sector productivo y, finalmente, las pol ticas de posgrados y sus impactos.