Magnus Bild

Vinster spelar en central och mångfacetterad roll i ekonomin. Möjligheten att få avkastning på sina investeringar, oavsett om de sker i form av tid eller pengar, har varit något som sporrat och väglett entreprenörer i tusentals år. Ändå hörs allt oftare en kritik mot vinstdrivande företag. I den här antologin visas på den avgörande betydelse som vinst har för ekonomisk tillväxt, innovation och hållbarhet. Sju olika författare och forskare, berättar i sina texter om allt från vinstbegreppets historia till vinstens betydelse för entreprenörskap och innovation. På ett övertygande sätt berättas även om hur vinsten kan spela en avgörande roll för såväl bättre välfärdstjänster som för grön omställning. Boken avslutas med en empirisk genomgång av hur stora vinster svenska företag gör i dag och svarar på frågan: Är företagens vinster för höga? Boken vänder sig till politiker, opinionsbildare, ledarskribenter och andra politiskt intresserade personer. Bokens kapitel är fristående och kan läsas i den ordning som önskas. Den som väljer att läsa boken från pärm till pärm kommer att få en fördjupad förståelse för vinstens stora betydelse för samhällets utveckling. Svenskt Näringslivs chefsekonom Sven. Olov Daunfeldt är en av författarna, forskarna Niklas Elert, Dan Johansson, Jonas Grafström, Nima Sanandaji, Magnus Bild och Mikael Runsten de andra. Redaktör är Maria Eriksson.

Business schools are facing ever increasing internationalization: students are far less homogenous than before, faculty members come from different countries, and teaching is carried out in second (or even third) languages. As a result business schools and their teachers wrestle with new challenges as these changes accelerate. Teaching and Learning at Business Schools brings together contributions from business school managers and educators involved in the International Teachers Programme; a faculty development programme started by Harvard Business School more than 30 years ago and now run by a consortium of the London Business School, Manchester Business School, Kellogg, Stern School of Business, INSEAD, HEC Paris, IAE Aix-en-Provence, IMD, SDA Bocconi Milan and Stockholm School of Economics. The book tackles themes both within the classroom - teaching across different contexts and cultures - and outside the classroom - leading and developing business schools, designing and running programmes, developing faculty members. The authors provide direction, ideas and techniques for transforming business education that are accessible to everyone.