Margarete Menz

Der 19. Januar 1919 markiert ein entscheidendes Datum fur die Gleichberechtigung der Geschlechter in Deutschland: Seit jenem Tag konnen auch Frauen das aktive und passive Wahlrecht ausuben. Und dennoch bleibt auch uber 100 Jahre danach die Verwirklichung einer gleichberechtigten gesellschaftlichen Teilhabe ein aktuelles Thema. So ist zum Beispiel die Fursorge- und Erwerbsarbeit zwischen den Geschlechtern nach wie vor in hohem Masse ungleich verteilt und auf Fuhrungspositionen in allen Gesellschaftsbereichen sind Frauen weiterhin deutlich in der Minderheit. Zudem propagieren rechtspopulistische, immer mehr in die burgerliche Mitte drangende Stromungen und Parteien mit zunehmender Intensitat heteronormative Geschlechtermodelle als naturgegeben und unumstosslich. Margarete Menz und Katrin Sorge fuhren anhand zentraler Meilensteine durch die Geschichte der Gleichberechtigung und verdeutlichen anschaulich anhand ausgewahlter Beispiele aus Politik und Gesellschaft aktuelle Entwicklungen.

Gesellschaftliche Differenzverhältnisse wie Geschlechter- oder natio-ethno-kulturelle Zugehörigkeitsordnungen sind Strukturmerkmale gesellschaftlicher Wirklichkeit. Sie prägen Biographien, Interaktionssituationen und Institutionen – auch die Universität. Insofern Differenzverhältnisse den universitären Ort, an dem dieser Gegenstandsbereich zum Thema wird, strukturieren, ist das universitäre Sprechen über Differenz zugleich von dem Gegenstand, um den es geht, vermittelt. In diesem Buch finden sich Analysen einer protokollierten Episode aus einem universitären Seminar, das sich mit migrationsgesellschaftlichen Unterscheidungspraxen beschäftigt. Aus vier Perspektiven - Geltungsanspruch universitären Wissens, Irritationen in der Lehre, Erfahrungsbezug als Legitimationspraxis und Universität als Ort von Erkenntnistransformation - wird die Episode untersucht und so kommentiert, dass allgemeine Strukturmerkmale universitärer Lehre zu Differenz unter Bedingungen von Differenz sichtbar werden.?