Marie Karlsson

Nästan en halv miljon svenska elever går i fritidshem. Där får de möjlighet att träffa kompisar, leka och delta i lärande i olika former. För de många barn som tillbringar stora delar av sin dag i fritidshemmet är det avgörande att undervisningen håller hög kvalitet. Det är också viktigt att undervisningen utgår från fritidspedagogiska lärandeformer och att elever ges möjlighet att lära på nya sätt utifrån sina intressen och behov. I boken presenterar författarna en rad centrala områden som visar hur fritidshemmet kan bidra till elevers allsidiga utveckling och lärande. Bland annat lyfts fritidshemmets undervisningsuppdrag kopplat till språk, matematik, naturvetenskap och teknik samt arbetet med sociala relationer och lek fram. Denna reviderade utgåva innehåller nya kapitel om specialpedagogik, samtalande och fritidshemmets samhällsorienterande uppdrag. Boken vänder sig till både lärarstudenter och redan yrkesverksamma inom fritidshemmet och ger en stabil grund för fritidspedagogisk undervisning.

Haja Matematik 3A är den femte av totalt sex böcker som tillsammans täcker det centrala innehållet i kursplanen för matematik 1 3 (Lgr22). Syftet är att väcka elevernas nyfikenhet och intresse för matematik och att hjälpa dem att utveckla och stärka sina matematiska förmågor. Tillsammans med resurserna i NE:s digitala läromedel, som lärarstöd, aktiviteter, plockmaterial, extramaterial, självrättande övningar och stödfunktioner, kan du anpassa undervisningen och lärandet utifrån varje elevs behov och förutsättningar.

Haja Matematik 3B är den sista av totalt sex böcker som tillsammans täcker det centrala innehållet i kursplanen för matematik 1 3 (Lgr22). Syftet är att väcka elevernas nyfikenhet och intresse för matematik och att hjälpa dem att utveckla och stärka sina matematiska förmågor. Tillsammans med resurserna i NE:s digitala läromedel, som lärarstöd, aktiviteter, plockmaterial, extramaterial, självrättande övningar och stödfunktioner, kan du anpassa undervisningen och lärandet utifrån varje elevs behov och förutsättningar.

Haja Matematik 2A är den tredje av totalt sex böcker som tillsammans täcker det centrala innehållet i kursplanen för matematik 1 3 (Lgr22). Syftet är att väcka elevernas nyfikenhet och intresse för matematik och att hjälpa dem att utveckla och stärka sina matematiska förmågor. Tillsammans med resurserna i NE:s digitala läromedel, som lärarstöd, aktiviteter, plockmaterial, extramaterial, självrättande övningar och stödfunktioner, kan du anpassa undervisningen och lärandet utifrån varje elevs behov och förutsättningar.

Haja Matematik 2B är den fjärde av totalt sex böcker som tillsammans täcker det centrala innehållet i kursplanen för matematik 13 (Lgr22). Syftet är att väcka elevernas nyfikenhet och intresse för matematik och att hjälpa dem att utveckla och stärka sina matematiska förmågor. Tillsammans med resurserna i NE:s digitala läromedel, som lärarstöd, aktiviteter, plockmaterial, extramaterial, självrättande övningar och stödfunktioner, kan du anpassa undervisningen och lärandet utifrån varje elevs behov och förutsättningar.

Haja Matematik 1A är den första av totalt sex läromedel som tillsammans täcker det centrala innehållet i kursplanen för matematik 1-3 (Lgr22). Syftet är att väcka elevernas nyfikenhet och intresse för matematik och att hjälpa dem att utveckla och stärka sina matematiska förmågor. Tillsammans med resurserna i NE:s digitala läromedel, som lärarstöd, aktiviteter, plockmaterial, extramaterial, självrättande övningar och stödfunktioner, kan du anpassa undervisningen och lärandet utifrån varje elevs behov och förutsättningar.

Haja Matematik 1B är den andra av totalt sex läromedel som tillsammans täcker det centrala innehållet i kursplanen för matematik 1-3 (Lgr22). Syftet är att väcka elevernas nyfikenhet och intresse för matematik och att hjälpa dem att utveckla och stärka sina matematiska förmågor. Tillsammans med resurserna i NE:s digitala läromedel, som lärarstöd, aktiviteter, plockmaterial, extramaterial, självrättande övningar och stödfunktioner, kan du anpassa undervisningen och lärandet utifrån varje elevs behov och förutsättningar.

Fritidspedagogiskt lärande - vad är det? När lektionerna är slut tar den viktiga fritidstiden över. I gränslandet mellan skola och hem, mellan undervisning och lek, pågår ett lärande för livet. Bokens redaktör Jonas Wallman och hans medförfattare undersöker fritidspedagogiken och dess många möjligheter. Hur man kan arbeta digitalt, bygga en rastverksamhet och vända konflikter till samverkan är några exempel ur innehållet. Vi följer också ett aktionsforskningsprojekt kring lek, besöker ett integrationsfritids och får nya perspektiv på hur vi kan möta barn med särskilda behov. INNEHÅLLJonas Wallman: InledningÅsa Anevik: Ett digitalt arbetssätt som en tillgångMikael Andersson: Ett framtidssäkrat fritidshemEvy Dahlin: Fritidspedagogiken ur en skolledares perspektivRicardo Pousette: Samverkan för elevernas bästaHelene Elvstrand & Marie Karlsson: Aktionsforskning - se leken med nya ögonLine Isaksson: Integrationsfritids gör skillnad för allaAnneli Hippinen Ahlgren: Undervisning och didaktik i fritidshemsmiljönJonas Wallman: Vårt uppdrag - ett viktigt lärandeAndréas Nyberg: Fostran i fritidshemmetOlof Jonsson: Rasten och allas rätt till lekAlexander Skytte: Bråk, missförstånd och ett stort behov av kärlek (fritidspedagogik; fritidspedagog; fritids; fritidshem; fritidshemmet; fritidslärare; fritidshemsverksamhet; aktionsforskning; integrationsfritids; lekens;)