Markku Tuominen

IPR käytännönläheisesti on helppotajuinen esitys erityisesti yrityksille ja yrityksissä aineettoman omaisuuden kanssa tekemisissä oleville henkilöille. Kirjassa on kiinnitetty erityistä huomiota niihin tarpeisiin ja ongelmiin, joita yritykset jokapäiväisessä työssään IPR-asioiden parissa kohtaavat. Kirja avaa ensimmäistä kertaa käytännönläheisesti IPR:n kaikki osa-alueet yksissä kansissa: patentit, tavaramerkit, toiminimet, verkkotunnukset, mallit, tekijäoikeudet ja liikesalaisuudet. Oikeuksien hankkimisen ja ylläpitämisen lisäksi kirjassa käsitellään niiden valvontaa, puolustamista ja hyödyntämistä yritysten näkökulmasta. Kirjan kirjoittajat, varatuomari Minna Aalto-Setälä, patenttiasiamies Christoffer Sundman, asianajaja Markku Tuominen ja mallioikeusasiamies Asta Uhlbäck, ovat käytännön ammattilaisia, joilla on pitkäaikainen kokemus teorian soveltamisesta käytäntöön.

Ammattikasvatus on sekä vanha että uusi ilmiö. Tieteellisen tutkimuksen näkökulmasta ammattikasvatus on uusi kiinnostava alue, johon liittyy keskeisesti moderni poikkitieteellinen painotus. Laajentunut tutkimus ammattikasvatuksessa on keskittynyt empiiriseen tutkimukseen. Kaikilla aloilla kuitenkin myös teoreettis-filosofisten perusteiden tarkastelu on tärkeää. Markku Tuomisen ja Jari Wihersaaren kirjoittama Ammattikasvatusfilosofia on alan ensimmäinen suomenkielinen filosofinen kokonaisesitys. Lähtökohtana on yleisen filosofian klassinen jaottelu: ontologia, tieto-oppi, estetiikka ja etiikka. Mukana on siten sekä teoreettisen filosofian että käytännöllisen filosofian näkökulma. Ammattikasvatusfilosofiaan kuuluu myös tieteenfilosofia. Näin tavoitellaan kattavaa systemaattista filosofista tarkastelua. Teoksen kohderyhmänä ovat erityisesti opettajat, tutkijat, eri asiantuntijatehtävissä toimivat ammattilaiset sekä tulevat ammattikasvatuksen ammattilaiset opinnoissaan ammattikorkeakouluissa ja ammatillisessa koulutuksessa. Kasvatusfilosofisena teoksena kirja soveltuu laajasti koko kasvatustieteen kentälle käsikirjaksi ja oppikirjaksi. Se sisältää uusia avauksia kasvatustieteen ja koulutuspolitiikan keskusteluun ja soveltuu käytettäväksi laajasti kasvatustieteen tutkimuksessa ja opinnoissa sekä poliittisella ja hallinnollisella sektorilla.