Marko Kuuskorpi

Julkaisu toimii oppaana koulurakentamisen ja koulun tilasuunnittelun parissa työskenteleville sekä oppimisympäristöjä kehittäville asiantuntijoille. Samalla seon kirjoitettu kaikille päättäjille, jotka haluavat ymmärtää oppimisympäristöjen muutosta. Tavoitteena on piirtää kuvaa tämän päivän koulusta, sen toimintakulttuurista, oppimisprosesseista sekä tila- ja kalusteratkaisuista. Koulurakennuksen tilaaminen, tuottaminen ja käyttöönotto ovat harvinaisia tapahtumia suurissakin kaupungeissa ja organisaatioissa. Siksi kaiken olemassa olevan tietotaidon hyödyntäminen on tarpeellista. Koulun rakentaminen ei ole vain rakennustekninen prosessi vaan pitkäkestoinen yhteinen hanke, joka edellyttää poliittista päätöksentekoa, pedagogista osaamista ja laadukasta oppimisympäristösuunnittelua. Uutta luovan kokeilukulttuurin juurruttaminen osaksi koulun toimintakulttuuri ja on tärkeä osa koulun uudistustyötä. Pedagogisten toimintatapojen uudistuessa, digitalisaation edetessä ja oppisisältöjen monipuolistuessa myös perinteisten opetustilojen on kehityttävä. Erilaisia vaihtoehtoja on runsaasti. On siislähdettävä selvittämään mahdollisuuksia ja sovellettava niitä omaan käyttöön. Samalla on hyvä tarjota käyttäjille aito tilaisuus kuvitella itse oppimisen tulevaisuus ja sen työympäristöt.

Teknologia muuttuu ja sukupolvet vaihtuvat. Silti opettajajohtoiset opetustilat liitutauluineen ja pulpettirivistöineen näyttävät jääneen luostarikouluajoille. Tuore väitöstutkimus kyseenalaistaa nämä vuosisatoja vanhat tilamallit. Tulevaisuuden luokkatila on käyttäjälähtöinen, muunneltava ja joustava. Erilaiset tietotekniset päätelaitteet ja näyttöratkaisut opetustilan varusteena kuuluvat olennaisena osana moderniin luokkatilaan. Väitöstutkimuksessa luotiin konkreettinen tulevaisuuden luokkatila. Tilan suunnitteluun osallistui rehtoreita, opettajia ja oppilaita kuudesta eri Euroopan maasta. Opettajan työpiste sijaitsee luokan keskiosassa ja opetusta voidaan toteuttaa moneen eri suuntaan. Tilaratkaisu mahdollistaa samanaikaisopetuksen käytön, jolloin erikokoiset opetusryhmät ja monentasoiset oppilaat voivat luontevasti opiskella samassa tilassa. Lisäämällä tilan muunneltavuutta ja joustavuutta mahdollistetaan erilaiset opetukseen liittyvät integraatiot sekä yli ainerajojen menevät aihepiireihin perustuvat oppimiskokonaisuudet. Tulokset ovat hyödynnettävissä, kun suunnitellaan tai uudistetaan koulun tila-, kaluste- ja laiteratkaisuja. Tulokset tarjoavat tukea kaikille koulurakentamisen asiantuntijaryhmille käyttäjistä suunnittelijoihin, rakentajiin ja päättäviin viranomaisiin.