Mats Myrstener

I Prins Eugen - Fasetter ur ett liv, som ges ut i samband med den stora jubileumsutställningen på Waldemarsudde, tecknas för första gången en helhetsbild av personen och människan Prins Eugen och hans livsgärning. Han var inte bara konstnär, formgivare och konstsamlare utan också kulturpolitiker, folkbildare och musikkännare. Även hemmet på Waldemarsudde presenteras i text och bild.

2015 är det 150 år sedan Prins Eugen (1865-1947) föddes. Prins Eugens Waldemarsudde firar detta med en stor jubileumsutställning och bok om prinsen och hans livsgärning. Här ges en ingående presentation av prinsen som person och hans olika engagemang som kulturpolitiker och folkbildare, liksom hans politiska ställningstaganden.

Folkbildning & Forskning, Årsbok 2021 från Föreningen för folkbildningsforskning består av ett fyrtiotal bidrag om bokcirklar, om praktiknära forskning och forskande folkbildare, om Gösta Vestlund samt om den gränslösa folkbildningen. Föreningen för folkbildningsforskning är en mötesplats för forskare och folkbildare, för folkhögskolor och studieförbund samt för folkbibliotek och andra organisationer i det civila samhället.

Valfrid Palmgren (1877-1967) var en imponerande person: folkbildare, bibliotekspionjär, språkvetare och feminist. Hon var den första kvinnan som anställdes på Kungliga biblioteket och, tillsammans med Gertrud Månsson, den första kvinnan i Stockholms stadsfullmäktige. Hon startade det första svenska barnbiblioteket och var den första kvinnliga lektorn vid Köpenhamns universitet. Valfrid Palmgren var en drivande person i frågor om bland annat folkbibliotek öppna för alla och särskilda bibliotek för barn och ungdomar. År 1911 gifte hon sig med den danske ingenjören Jon Munch-Petersen och flyttade till Köpenhamn. Författarna skildrar Valfrid Palmgrens innehållsrika liv och ger samtidigt en bild av dåtidens Sverige och i synnerhet av kvinnornas villkor och möjligheter. Lena Lundgren har varit barnbibliotekarie och utvecklingsledare vid Regionbibliotek Stockholm. Mats Myrstener är biblioteksforskare och bibliotekarie vid Arbetarrörelsens arkiv och bibliotek. Kerstin E. Wallin har forskat i pedagogikhistoria och folkbildning.

Mats Myrstener är född 1954 i Bollnäs och uppvuxen i Umeå. Efter gymnasiestudier och en fil.kand. i statskunskap, litteraturvetenskap, historia och film arbetade han som journalist i Norrland, och därefter som bibliotekarie i Stockholm. Journalistexamen (Poppius, Stockholm). Bibl. examen 1982. Han är fil.lic. i litteratursociologi (Uppsala universitet) och har forskat och skrivit om Stockholms stadsbiblioteks historia och framväxt. 1984 publicerade han en första samling ? Arbetslösa noveller? på annat förlag. Detta är den andra ? Dessa 17 noveller och korta prosastycken är skrivna under en trettioårsperiod. Temat är människan och människans ?obotliga ensamhet?. Det vida innehållet speglas väl i novelltitlarna...? Innehåll Resa till och från en ö (1985) Brevet (1989) Redogörelse för ett icke protokollfört möte (1981) Möte vid Slussen (1981) Striptease (1986) 2050 (reviderad 2012) Älskaren (1984) Prometeus och Pandora (1984) Tyst (1984) En arbetslös novell (1984) En gång tjuv (1988) Kudden (1987) Nycklarna (2013) Pappa är indian (2010) Vid Jakob Adolf Häggs grav (1995) Macondo (2012) Christoffer Columbus (2013)

Vad betyder bildning idag? Hur kan ett politiskt och pedagogiskt radikalt bildningsbegrepp formuleras i dagens globaliserade värld? Vilken roll kan bildning spela i ett utbildningsväsende som i allt högre grad utmärks av målstyrning och det kortsiktigt nyttoinriktade? Det är angelägna frågor som saknar enkla svar. Men i tidigare bildningstänkande kan man hämta inspiration till nya sätt att tänka kring frågan vad bildning är och skulle kunna vara. I denna antologi får man ta del av en mängd olika perspektiv på svenska bildningstraditioner under de senaste tvåhundra åren. Här finns bidrag om folkhögskolor, bibliotek, studiecirklar och studieförbund, men också porträtt av viktiga folkbildningsföreträdare som Ellen Key, Oscar Olsson och Bengt Nerman. Vissa bidrag ställer sig kritiska till etablerade bildningsbegrepp, andra lyfter fram hur mycket vi har att lära av dem.