Melanie Tonn

Beobachtung und Dokumentation ist heute nicht nur ein zentraler Bildungsauftrag, sondern insbesondere eine Massnahme zur Sicherung der Qualitat einer jeden Kita. BUDS Kita bietet die Moglichkeit fur einen kompetenzorientierten Blick auf jedes Kind. Das Personlichkeitsprofil des Kindes mit Starken, Interessen und Besonderheiten, die Berucksichtigung spezieller Informationen der Erziehungsberechtigten, Beobachtungen in der Schnupper- und Eingewohnungszeit, spater der Wechsel von der Kita in die Schule - all diese Aspekte, die neben den Aufzeichnungen zu den Kompetenzbereichen mit in die Dokumentation einfliessen, helfen bei der ganzheitlichen Wahrnehmung des Kindes. Durch das Karteikartensystem in der praktischen Box haben Sie die Dokumentation Ihrer Kita-Kinder an einem Ort gebundelt und im Alltag schnell zur Hand. Leitfragen und Meilensteine machen deutlich, worauf der jeweilige Beobachtungsschwerpunkt liegt. Sie lenken das Augenmerk auf bestimmte Verhaltensweisen, Tatigkeiten oder Ausserungen der Kinder. BUDS Kita unterstutzt die Arbeit im Team: Fur alle am Beobachtungsprozess Beteiligten bietet BUDS eine ideale Form der Kooperation und Zusammenarbeit, da alle (MitarbeiterInnen, Sprachforderkrafte, TherapeutInnen, ...) individuelle Eintragungen machen konnen. Die praktischen Muster-Gesprachsbogen von BUDS bieten zudem Orientierung fur Elterngesprache und den Austausch im Team.

BUDS 4-36 - das Beobachtungs- und Dokumentationssystem fur Kinder von 4-36 Monaten - ist dem neuen Bild vom Kind verpflichtet: Ein Kind ist ein kompetenter Selbstlerner. ErzieherInnen haben dem Kind gegenuber einen Bildungsauftrag und gesetzliche Vorgaben zu erfullen. Die regelmassige Entwicklungsdokumentation auf Grundlage der "wahrnehmenden, forschenden Beobachtung" ist dabei ein unverzichtbares Instrument und zugleich Bestandteil der Qualitatssicherung in der Krippenarbeit. Gerade bei den Allerkleinsten gilt es die grossen Ziele in kleinen Schritten zu erreichen: Das Beobachtungs- und Dokumentations-System BUDS 4-36 erlaubt es, alle Entwicklungsbereiche realistisch und ganzheitlich in den Blick zu nehmen. Leitfragen und Meilensteine machen deutlich, worauf der jeweilige Beobachtungsschwerpunkt liegt. Sie lenken das Augenmerk auf bestimmte Verhaltensweisen, Tatigkeiten oder Ausserungen der Kinder. Fur alle am Beobachtungsprozess Beteiligten bietet BUDS 4-36 eine ideale Form der Kooperation und Zusammenarbeit, da alle (MitarbeiterInnen, Sprachforderkrafte, TherapeutInnen, ...) individuelle Eintragungen machen konnen. Das Beobachtungs- und Dokumentations-System BUDS 4-36 begleitet ein Kind durch seine gesamte Krippenzeit. Sehr individuell dokumentieren alle ErzieherInnen, die mit dem Kind zusammenarbeiten, ihre Beobachtungen. So entsteht ein vielschichtiger Blick aus mehreren Perspektiven. Das Personlichkeitsprofil des Kindes mit Starken, Interessen und Besonderheiten, die Berucksichtigung spezieller Informationen der Erziehungsberechtigten, Beobachtungen in der Schnupper- und Eingewohnungszeit, spater der Wechsel von der Krippe zur Kita - all diese Aspekte, die neben den Aufzeichnungen zu den Kompetenzbereichen mit in die Dokumentation einfliessen, helfen bei der ganzheitlichen Wahrnehmung des Kindes. Hinzu kommen Muster-Gesprachsbogen fur die Strukturierung gezielter und geplanter Elterngesprache: Eingewohnungsgesprach, Entwicklungsgesprach, Abschlussgesprach (Wechsel Krippe - Kita); inklusive Protokollvorlage fur das Abschlussgesprach und Muster fur die Einverstandniserklarung zur Dokumentation.