Monika Staub Halling

Länge leve det bemannade skolbiblioteket! I den nya boken Röster från verkligheten - skolbibliotek i teori och praktik ger Magdalena Ivarsson, biblioteksutvecklare, dig en guide på hur du utvecklar ditt skolbibliotek från lagkrav till levande verksamhet. Med tydliga råd ger hon dig alla verktyg för att se till att just ditt bibliotek både fyller kraven ställda i den nya skolbibliotekslagen, samtidigt som det också blir en inbjudande och tillgänglig plats för läsning. Många är också de erfarna bibliotekarier och läsfrämjare som delar med sig av handfasta tips på hur du fyller rummet med verksamhet som skapar läslust och glädje inför varje biblioteksbesök. Magdalena Ivarsson är bibliotekarie och biblioteksutvecklare med lång erfarenhet av att starta upp, utveckla och driva skolbibliotek på både gymnasie- och grundskolenivå. Som engagerad opinionsbildare lyfter hon skolbibliotekens betydelse i debattartiklar och professionella forum. I sina texter belyser hon aktuella frågor som skolbibliotekariens roll, AI, digital källkritik och informationskompetens. Ytterligare medverkande i boken är: Klara Önnefelt och Lotta Davidsson-Bask, Maria Schedvin, Monika Staub Halling, Anki Yafele, Pia Halberg, Anne-Maj Böös och Jolanta Nilsson, Cilla Dalén, Felix Sjögren och Linda Masalkoviski, Sten Ivarsson och Jenny Edvardsson. Alla med mångårig erfarenhet av läsfrämjande och/eller skolbiblioteksverksamhet. Så här skriver BTJ om Röster från verkligheten: … Innehållet genomsyras av gedigen erfarenhet. Här finns sommarlovsprojekt, långsiktig planering, samarbeten, rektor och kollegiets betydelse, faktabokens vikt och massor av läsinspiration. Boken är oerhört lättillgängligt och handfast skriven. Det är en bok att hålla i handen när man går till rektor och säger att så här kan vårt skolbibliotek se ut. … Boken är matnyttig även för erfarna skolbibliotekarier, men kanske framför allt för bibliotekarier som inte arbetat i skolan tidigare, för skolbiblioteksansvariga lärare och inte minst för huvudmännen. Tin Carleson, BTJ. Helhetsbetyg: 5 av 5.

Det finns en stark koppling mellan skolbibliotekariers och lärares kvalitativa samarbete och elevers lärande. Välutrustade skolbibliotek med kvalificerad personal där lärare, skolbibliotekarie och skolledning samarbetar leder till informationskompetenta elever och goda och motiverade läsare. För att få till ett framgångsrikt samarbete mellan skolbibliotekarie, lärare och ledning krävs ett strukturerat och genomtänkt arbete, där man tillsammans planerar, följer upp, utvärderar och utvecklar utbildningen. I boken går författarna in på hur grundskolan, med fokus på F–6, kan skapa en ändamålsenlig och hållbar skolbiblioteksverksamhet. De öppnar dörren till sin egen praktik och berättar om sina samarbeten med utgångspunkt i läroplan, forskning och beprövad erfarenhet. Boken vänder sig till skolbibliotekarier, lärare, personal i förskole­klass och fritidshem, rektorer, skolbiblioteksutvecklare samt biblio­tekarie- och lärarstudenter.