Naveen Vaishnav

F r jede Nation sind Bildung und Forschung ein wichtiger Faktor f r die Entwicklung eines Landes und einer Gesellschaft. Bildung ist f r jeden Menschen f r seine soziale, geistige und allgemeine Entwicklung notwendig. In diesem Prozess f hren auch unsere Regierungen viele Kampagnen f r eine bessere Bildung f r jedes Kind der Nation durch. In jeder Bildungseinrichtung sind die Lehrer das wichtigste Organ, und die Ergebnisse der Sch ler h ngen von der Leistung der Lehrer ab. Heutzutage ist es ein gro es Problem, den besten Lehrer f r eine Einrichtung auszuw hlen. Heutzutage, in diesem Jahrhundert der digitalen und wettbewerbsorientierten Welt, sollten die Lehrer neben guten akademischen Leistungen und Erfahrung auch einfallsreich und vielseitig f r die Sch ler sein, so dass die Einstufung und Auswahl von Lehrern auf der Grundlage qualitativer Daten immer widerspr chlich und schwierig ist. Das Ziel dieser Forschung ist es, den Fuzzy Analytical Hierarchical Process und seine verschiedenen Methoden anzuwenden, um die wichtigen Kriterien oder Parameter f r die Einstufung von Lehrern zu bestimmen und dann eine Einstufung der Lehrer mit verschiedenen Methoden vorzunehmen. Die tats chlichen numerischen Ergebnisse wurden ebenfalls demonstriert.

Pour toute nation, l' ducation et la recherche sont un facteur important du d veloppement d'un pays et d'une soci t . L' ducation est n cessaire chacun pour son d veloppement social, mental et g n ral. Dans ce processus, nos gouvernements m nent galement de nombreuses campagnes pour am liorer l' ducation de chaque enfant de la nation. Ainsi, dans tout institut d' ducation, les enseignants sont le principal organe de fonctionnement et les r sultats des tudiants sont affect s par la performance des enseignants. De nos jours, il est tr s difficile de s lectionner le meilleur enseignant dans un institut. Aujourd'hui, dans ce si cle de monde num rique et comp titif, en dehors d'un bon dossier acad mique et de l'exp rience, les enseignants doivent galement tre pleins de ressources et polyvalents pour les tudiants, donc le classement et la s lection des enseignants sur la base de donn es qualitatives est toujours contradictoire et difficile. L'objectif de cette recherche est d'appliquer le processus hi rarchique analytique flou et ses diff rentes m thodes pour d terminer les crit res ou param tres importants pour le classement des enseignants et ensuite donner un classement aux enseignants en utilisant diff rentes m thodes. Les r sultats num riques r els ont galement t d montr s.

Para qualquer na o, a educa o e a investiga o s o um factor importante para o desenvolvimento de um pa s e da sociedade. A educa o necess ria a todos para o seu desenvolvimento social, mental e global. Neste processo, tamb m os nossos governos est o a levar a cabo muitas campanhas para uma melhor educa o de cada crian a da na o. Assim, em qualquer instituto de educa o, os professores s o o principal rg o de funcionamento e os resultados dos estudantes s o afectados pelo desempenho dos professores. Hoje em dia, um grande problema seleccionar o melhor professor para qualquer instituto. Hoje em dia, neste s culo de mundo digital e competitivo, para al m de bom registo acad mico e experi ncia, os professores devem tamb m ser engenhosos e vers teis para os estudantes, pelo que a classifica o e selec o de professores com base em dados qualitativos sempre contradit ria e dif cil. O objectivo desta pesquisa aplicar o processo hier rquico Fuzzy Analytical e os seus v rios m todos para determinar os crit rios ou par metros importantes para a classifica o dos professores e depois dar classifica o aos professores utilizando v rios m todos. Os resultados reais da descoberta num rica tamb m foram demonstrados.

Per qualsiasi nazione, l'istruzione e la ricerca sono un fattore importante per lo sviluppo di un Paese e di una societ . L'istruzione necessaria a tutti per il proprio sviluppo sociale, mentale e generale. In questo processo anche i nostri governi stanno conducendo molte campagne per migliorare l'istruzione di ogni bambino della nazione. In ogni istituto di istruzione, quindi, gli insegnanti sono il principale organo operativo e i risultati degli studenti sono influenzati dalle prestazioni degli insegnanti. Al giorno d'oggi un grosso problema selezionare il miglior insegnante per qualsiasi istituto. Oggi, in questo secolo di mondo digitale e competitivo, oltre ad avere un buon curriculum accademico e una buona esperienza, gli insegnanti dovrebbero essere anche intraprendenti e versatili per gli studenti, quindi la classificazione e la selezione degli insegnanti sulla base di dati qualitativi sempre contraddittoria e difficile. L'obiettivo di questa ricerca applicare il processo gerarchico analitico Fuzzy e i suoi vari metodi per determinare i criteri o i parametri importanti per la classificazione degli insegnanti e quindi assegnare una classifica agli insegnanti utilizzando vari metodi. Sono stati anche dimostrati i risultati numerici reali.

For any nation, education and research is an important factor in development of a country and society. Education is necessary for everyone for his/her social, mental and overall development. In this process also our governments are operating many campaigns for better education to every child of the nation. So in any education institute, teachers are the main functioning body and results of students are affected by the performance of teachers. These days it is major problem to select the best teacher for any institute. Today, in this century of digital and competitive world, apart from good academic record and experience, teachers should also be resourceful and versatile to students, so ranking and selection of teachers on the basis of qualitative data is always contradicted and difficult. The objective of this research is to apply Fuzzy Analytical hierarchical process and its various methods to determine the important criteria or parameter for teacher's ranking and then give ranking to teachers using various methods. The real numerical finding results have also been demonstrated.