Neeme reest

Inimeseõpetuse 3-osalise sarja II õpik, mille autorid on psühhiaater Liina Haring, vabaõhumuuseumi spetsialistid Dagmar Ingi ja Maret Tamjärv, perearst Laura Prett, folklorist Marju Kõivupuu, eripedagoog Pille Arnek, geograaf Neeme Reest, ühiskonnaõpetuse toimetaja Kerli Ever. Humoorikad ja harivad illustratsioonid on teinud füüsik Andres Kuura. Opetaja saab edaspidi valida, kas ta soovib materjali käsitleda kahe või kolme õppeaasta jooksul vastavalt oma klassi tunniplaanile või töö tempole. Oppekomplekti on retsenseerinud Katrin Reino ja Tagli Pitsi. Opik sisaldab materjali 35 ainetunniks.

Uus Avita 8. kl geograafia töövihik on mõeldud toetamaks õppimist ja õpetamist uue 8. klassi geograafia õpiku põhjal, mis lähtub 2023. aastal kehtestadud põhikooli riiklikust õppekavast. Nagu ka õpik, nii on ka 8. kl töövihik kahes osas. Töövihiku I osa hõlmab harjutusi kliima ja veestiku teemadel. Töövihiku peatükid järgivad täpselt teemade järjestust 8. kl geograafiaõpiku I osas. Töövihik on värviline ja sisaldab erisuguseid ja vaheldusrikkaid ülesandeid, mis aitavad õpilastel kinnistada faktiteadmisi, arendada kriitilist mõtlemist (teabe analüüs ja teadmiste süntees), kasutada loovust probleemide lahendamiseks ning harjutada töötamist nii iseseisvalt kui ka rühmas. Iga teemaploki võtab töövihikus kokku kordamispeatükk, kus on kordamisküsimused, mis aitavad õppida teadmiste kontrolliks, ja rakenduslikud ülesanded, mis harjutavad õpilasi teemaplokis omandatud teadmisi kasutama.

Töövihik kuulub L. Haringu, P. Arneki, K. Everi, M. Kõivupuu, N. Reesti inimeseõpetuse õpiku I osa juurde. Töövihikut on retsenseerinud Katrin Reino, toimetanud Pille Arnek.

7. kl geograafia töövihik hõlmab harjutusi kaardiõpetuse, geoloogilise ehituse ja pinnamoe teemadel. Töövihik on mõeldud toetamaks õppimist ja õpetamist uue 7. klassi geograafia õpiku põhjal. Harjutuste peatükid järgivad täpselt teemade järjestust õpikus. Töövihik on värviline ja sisaldab erisuguseid ja vaheldusrikkaid ülesandeid, mis aitavad õpilastel kinnistada faktiteadmisi, arendada kriitilist mõtlemist (teabe analüüs ja teadmiste süntees), kasutada loovust probleemidele lahenduste leidmiseks ning harjutada töötamist nii iseseisvalt kui ka rühmas. Iga teemaploki võtab töövihikus kokku eraldi peatükk, kus on kordamisküsimused, mis aitavad õppida teadmiste kontrolliks, ja ülesanded, mis kordavad teemaplokki tervikuna.

III kursuse geograafiaõpik gümnaasiumile vaatleb looduskeskkonna ja inimühiskonna kokkupuutepunkte peamiste loodusvarade kasutamisel. Opikus käsitletakse põllumajandust, kalandust ja globaalseid toiduprobleeme, sh veevarude kasutamist ja sellega kaasnevaid konflikte; maailma metsi, nende ökoloogist tähtsust ja majandamist; energiamajandust ja selle tulevikutrende. Kõikide valdkondade puhul antakse ülevaade nende mõjust keskkonnale ja selgitatakse jätkusuutliku arengu võimalusi. Opikut on retsenseerinud Kalev Kukk ja Katrin Ennok.