Nils Hammarén

Etik är ett kunskapsområde som främjar elevers kritiska tänkande, men också ett ramverk för fostran av eleverna till demokratiska medborgare. Etik är dock komplicerat och som lärare kan man hamna i situationer där elever uttrycker åsikter som klart strider mot skolans värdegrund. Boken vill ge lärare möjligheter att bättre förstå och hantera sin egen roll i detta spänningsfält. Boken lyfter fram vikten av intellektuell fostran som ett redskap för att motverka polarisering och kunskapsrelativism. Aktuell forskning inom det växande fältet ”kontroversiella frågor” ges stort utrymme i boken. Till exempel diskuteras antisemitism, hedersrelaterat våld och undervisning om kön och sexualitet, och författarna resonerar kring hur man som lärare i praktiken handskas med sådana, emotionellt laddade ämnen. Mellan kunskap och fostran vänder sig till blivande och redan verksamma lärare i samhällsorienterande ämnen, men tar också upp frågor om etik som alla lärare - oavsett ämne - kommer i kontakt med i skolvardagen. Den är också tänkt att fungera som kurslitteratur inom den utbildningsvetenskapliga kärnan (UVK) i lärarutbildningen.

Popular culture is awash with discussions about the difficulties associated with being a man. Television talk shows, media articles and government press releases discuss not simply the problem of men, but have more recently focused on the problems of being a man. The Conundrum of Masculinity challenges highly advertised beliefs that men are in crisis and struggling to hold onto traditional masculine habits whilst the world around them changes. Indeed, whilst there is a range of valuable contributions to the field that examine how men live out their lives in different contexts, there are few accounts that examine in detail the building blocks of masculinity or how men are really ‘put together’. Thus, this innovative and timely volume seeks to provide a systematic exploration of the different aspects of masculinity – in particular hegemony, homosociality, homophobia and heteronormativity. An original approach to the field of masculinity studies, this book ultimately presents a critical synthesis that brings together disparate approaches to provide a clear and concise discussion to address the true nature of masculinity. The Conundrum of Masculinity will appeal to undergraduate and postgraduate students interested in fields such as Gender Studies, Masculinity Studies and Sociology.

Popular culture is awash with discussions about the difficulties associated with being a man. Television talk shows, media articles and government press releases discuss not simply the problem of men, but have more recently focused on the problems of being a man. The Conundrum of Masculinity challenges highly advertised beliefs that men are in crisis and struggling to hold onto traditional masculine habits whilst the world around them changes. Indeed, whilst there is a range of valuable contributions to the field that examine how men live out their lives in different contexts, there are few accounts that examine in detail the building blocks of masculinity or how men are really ‘put together’. Thus, this innovative and timely volume seeks to provide a systematic exploration of the different aspects of masculinity – in particular hegemony, homosociality, homophobia and heteronormativity. An original approach to the field of masculinity studies, this book ultimately presents a critical synthesis that brings together disparate approaches to provide a clear and concise discussion to address the true nature of masculinity. The Conundrum of Masculinity will appeal to undergraduate and postgraduate students interested in fields such as Gender Studies, Masculinity Studies and Sociology.

Klyftan mellan de bäst bemedlade och de mest utsatta fortsätter att öka i Sverige och får bland annat tydliga rumsliga konsekvenser i städerna ? somliga områden anses åtråvärda, andra inte. Den som är hänvisad till en stigmatiserad adress riskerar att bli stämplad som en förlorare från första början, medan de resursstarka kan välja var de vill bo och med vilka deras barn ska gå i skola. På detta sätt förstärks och reproduceras social ojämlikhet från generation till generation. Denna antologi undersöker de konsekvenser som denna samhällsomvandling och stadsutveckling har haft för skolan och för elevernas upplevelse av det urbana rummet. Hur har skolorna hanterat de marknadsvillkor som i allt högre grad bestämmer deras verksamhet? Vilka följder får glappet mellan den officiella valfrihetsretoriken och den dagliga skolverksamhetens ekonomiska och sociala villkor? Hur påverkas skolorna av den symboliska laddning som själva stadsrummet numera har kommit att få? Och hur ser eleverna på sig själva och sin skolgång i ljuset av denna ojämlikhetens geografi?

Identitet är ett mångbottnat och laddat begrepp som berör allt från förändrade könsstrukturer och medias inverkan på vår självbild till rättvisefrågor, mångkulturalism och internationella konflikter. I den här boken förs en diskussion om och ges några svar på hur vi kan närma oss frågor om identitet och samhälle. Sagt om boken"Författarna visar att "less is more" – det lite kortare formatet fungerar utmärkt för att ge ett pregnant perspektiv på vad identitetsbegreppet kan erbjuda samhällsvetare, samtidigt som valen av empiriska exempel – cyberspace, könsidentitet, postkolonialism – provocerar, illustrerar och stimulerar. Dan Kärreman, professor i Organization Studies and Management, Copenhagen Business SchoolBeGreppbart är en serie introducerande böcker i samhällsvetenskap. Varje bok behandlar ett centralt begrepp och adderar en pusselbit till vår förståelse av samhället. Utforskande. Fokuserat. Dynamiskt. Greppbar kunskap i ett nötskal. Helt enkelt. Om författarnaNils Hammarén är doktor i socialt arbete och verksam som lektor och forskare vid institutionen för socialt arbete vid Göteborgs universitet. Thomas Johansson är professor i pedagogik med inriktning mot barn och ungdomsvetenskap vid Göteborgs universitet. Han har tidigare skrivit bl.a. ”Familjeliv”.