Peter Karlsson

Om Tydlighet, ledarskap och uppmuntran Vill du veta hur du på ett systematiskt och forskningsbaserat sätt kan arbeta för att skapa trygghet, studiero och ett inkluderande undervisningsklimat på er skola? I så fall är Tydlighet, ledarskap och uppmuntran – skolövergripande positivt beteendestöd boken för dig. Tydlighet, ledarskap och uppmuntran utgår från det evidensbaserade förhållningssättet positivt beteendestöd (PBS) som både kan användas skolövergripande och i arbetet på klassrums- och individnivå. Primärt fokus är hur du och dina kollegor kan arbeta främjande och förebyggande samt hur ni med stöd i olika proaktiva strategier och metoder kan verka för ökad studiero, inkludering och trivsel. Boken är indelad i tre delar: 1. Här beskrivs den teoretiska grunden som PBS vilar på. Hur kan du förstå dina elevers beteenden, både de förväntade beteendena och de som är mer utmanande och undervisningsstörande? 2. I denna centrala del beskrivs det främjande och förebyggande ramverk som utgör kärnan i PBS. Författaren presenterar övningar och arbetsuppgifter för att implementera PBS på skolövergripande nivå, till exempel genom att utveckla goda relationer, tydliga och rimliga förväntningar på eleverna, en fungerande fysisk miljö, lämpliga rutiner, träning av sociala färdigheter, positiv feedback samt strategier för att förebygga och hantera utmanande beteenden. 3. Här ligger fokuset på de elever som har större behov och svårigheter, och där de generella främjande och förebyggande strategierna inte är tillräckliga. Författaren beskriver hållbara och konkreta åtgärder, både för de elever som riskerar att utveckla beteendeproblematik och psykisk ohälsa och för de elever som redan uppvisar en mer omfattande och ofta långvarig problematik. Tydlighet, ledarskap och uppmuntran riktar sig främst till blivande och verksamma skolledare, lärare, resurspersoner och elevhälsopersonal i grundskolan. Även du som arbetar som beslutsfattare hos en skolhuvudman kan ha glädje av boken i arbetet med att stötta och skapa rätt förutsättningar för din personal.

Är gud tillbaka i den svenska litteraturen? I denna essäsamling går teologen Peter Karlsson i dialog med nio samtida svenska författarskap som alla vänt sig till de religiösa traditionerna för att skildra en värld i sönderfall. Här samsas ateister med muslimer, judar, kristna och agnostiker, men alla har de det gemensamt att de ger uttryck för en annan och mer kritisk sensibilitet än den konservativa strömning som religionens återkomst vanligen associerats med i den svenska offentligheten. Till skillnad från denna optimistiska och livsbejakande religiositet är det teologiska register som formuleras hos dessa författare varken tröstande eller lugnande. Här återfinns en estetik som inte prioriterar konsensus framför konflikt, som inte värjer för lidande och förtryck utan tvärtom dröjer kvar vid och vill ge form åt människans mörkaste erfarenheter: den psykiska ohälsan, alkoholismen, förtvivlan över ett förlorat barn, flykten från hemlandet, alienationen. I lyhörda närläsningar av Judith Kiros, Lennart Sjögren, Andreas Lundberg, Andrzej Tichý, Lyra Ekström Lindbäck, Joel Berglund, Channa Riedel, Pär Thörn och Johannes Anyuru formulerar Peter Karlsson i denna bok ett hopp om en ny ordning en ordning där ingen längre är vare sig jude eller grek, slav eller fri, man eller kvinna (Galaterbrevet 3:28).

Vad är det som får en barngrupp att bli harmonisk – med god stämning och fungerande samspel där barnen mår bra, utvecklas och lär sig? Och hur kan vi förstå vad det är för omständigheter som spelar in när problem uppstår kring enskilda barn eller i barngruppen? Positivt beteendestöd (PBS) är ett förebyggande förhållningssätt där man använder sig av de kunskaper som finns om barns utveckling, lärande och omsorgsbehov för att på ett systematiskt sätt utforma en trygg och förutsägbar lärmiljö som främjar utveckling, lärande och välbefinnande. I Positivt beteendestöd i förskolan – för lärande, lek och livskvalitet ges en god överblick över hur det evidensbaserade förhållningssättet kan användas i förskolan. Boken innehåller aktivitetsrutor som kan användas för kollegialt lärande, och ger konkreta verktyg för personalen i förskolan att utveckla sitt arbetssätt både på gruppnivå och kring enskilda barn. Boken består av tre delar:Del 1 ger en översiktlig beskrivning av den teoretiska grunden, i form av utvecklingspsykologi och inlärningspsykologi, som PBS-modellen vilar på. Del 2 handlar om hur man med hjälp av PBS som organisatorisk modell kan skapa en omsorgs- och inlärningsmiljö som främjar alla barns socioemotionella utveckling i förskolan. Del 3 behandlar arbetet med de barn för vilka förskolans ordinarie pedagogiska förhållningssätt och bemötande inte är tillräckligt, utan som behöver mer stöd i sin utveckling. Metoder för kartläggning liksom olika typer av åtgärder för att förebygga och hantera krissituationer samt stötta dessa barns utveckling och lärande på lång sikt beskrivs. Positivt beteendestöd i förskolan riktar sig till alla som arbetar inom förskolan, såsom förskollärare, barnskötare, chefer, rektorer och pedagogiska utvecklingsledare, liksom till studerande inom området. Den kan också med fördel läsas av personer som har en mer indirekt stödfunktion i förhållande till förskolans personal, till exempel förskolepsykologer och specialpedagoger, liksom av personal och pedagoger som arbetar med de yngsta barnen i grundskolan. Avdelare med linje MPeter Karlssonär leg. psykolog och specialist inom pedagogisk psykologi. Peter har lång erfarenhet av att arbeta med barn och ungdomar med utmanande beteenden och psykisk ohälsa, bland annat inom förskolan och skolan. Idag är Peter verksam i det egna företaget Besiva, där han arbetar med handledning, utbildning samt organisations- och implementeringsstöd till verksamheter som vill arbeta med positivt beteendestöd, både för att stötta enskilda barn och ungdomar med omfattande behov och som ett organisationsövergripande förhållningssätt. Eva Thormannär leg. psykolog och verksam som psykolog i förskolan där hon arbetar med att sprida positivt beteendestöd på individ-, grupp- och organisationsnivå genom utbildning, handledning och konsultation till pedagoger och ledning. Hon har mångårig erfarenhet av att, i samarbete med barn, familjer och personal, arbeta för att minska problemskapande beteenden och främja psykisk hälsa och lärande.

Hur kan bilden i konsthistorien användas för att levandegöra undervisningen? Utifrån konst går det att skapa större förståelse för vår samtid, belysa maktstrukturer och normer, visualisera och konkretisera människors tankevärldar i olika tider samt sätta in den enskilda individen i ett historiskt sammanhang. I Undervisningens konst vill författarna lyfta fram bildens didaktiska kraft som ett aktivt och medvetet komplement till olika ämnen, till exempel historia och litteratur. Genom konsthistoriska bilder, illustrationer och en variation av didaktiska upplägg visar de hur bilden kan fördjupa kunskaper samt engagera elever och studenter till ett kritiskt tänkande och engagerat lärande. Boken vänder sig till lärare, lärarutbildare, studenter och andra som är intresserade av bilden och bildningen. Den spänner över förskola, grundskola, gymnasieskola samt högre utbildning.

Vilken roll har teologin, läran eller talet om det gudomliga, i ett samhälle där allt färre bekänner sig till en tro och sekulariseringen slagit över i ett postkristet tillstånd? Vilka möjligheter för teologiskt tänkande genereras i en sådan situation? I denna bok samlas texter om teologins roll i en postkristen kontext och vi får svar på frågan om det teologiska tänkandets relevans i ett samhälle där Gud alltmer framstår som ett mysterium som fortfarande hemsöker vår värld med den gäckande frågan: finns det något mer? Teologin visar sig vara en filosofisk disciplin som med nödvändighet griper in i områden som ekonomi, politik och historia och bidrar med ”sitt perspektiv genom att delta i en bredare och gemensam tydning av samtiden.”

Vill du veta hur du på ett systematiskt och forskningsbaserat sätt kan arbeta för att skapa ordning, studiero och ett inkluderande undervisningsklimat i din klass och på din skola? I så fall är Tydlighet, ledarskap & uppmuntran – Positivt beteendestöd i klassrummet boken för dig. Boken utgår från det evidensbaserade förhållningssättet positivt beteende-stöd (PBS) som både kan användas skolövergripande och i arbetet på klassrums- och individnivå. Primärt fokus är hur du och dina kollegor kan arbeta förebyggande samt hur ni med stöd i olika proaktiva strategier och metoder kan verka för ökad studiero, inkludering och trivsel. Boken är indelad i tre delar:Beskrivning av den teoretiska grunden som PBS vilar på. Hur kan vi förstå våra elevers beteenden, både de önskvärda och de mer utmanande och undervisningsstörande? Detta är bokens centrala del som beskriver det främjande och förebyggande ramverk som utgör kärnan i PBS. Författaren presenterar övningar och arbetsuppgifter för att utveckla till exempel goda relationer, tydliga och rimliga förväntningar på eleverna, en fungerande fysisk miljö, lämpliga rutiner, träning av sociala färdigheter, positiv feedback samt strategier för att förebygga och möta utmanande beteenden. Här sätts fokus på elever som har större behov och svårigheter och där de generella främjande och förebyggande strategierna inte är tillräckliga. Författaren beskriver hållbara och konkreta åtgärder, både för de elever som riskerar att utveckla beteendeproblematik och psykisk ohälsa och för de elever som redan uppvisar en mer omfattande och ofta långvarig problematik. Tydlighet, ledarskap & uppmuntran – Positivt beteendestöd i klassrummet riktar sig främst till blivande och verksamma lärare, elevassistenter eller elevhälsopersonal i grundskolan. Även du som arbetar som skolledare eller beslutsfattare hos en skolhuvudman har glädje av boken i arbetet med att stötta och skapa rätt förutsättningar för din personal. Peter Karlssonär leg. psykolog och specialist inom pedagogisk psykologi. Peter har lång erfarenhet av att arbeta med barn och ungdomar med utmanande beteenden och psykisk ohälsa, både i skolan och i andra typer av verksamheter.

"'Den här boken ger en introduktion till positivt beteendestöd (PBS)

"'Vi lär oss i samspel med miljön oavsett hur miljön eller våra förutsättningar ser ut. Ibland matchar inte individens förutsättningar och miljöns egenskaper varandra vilket kan leda till att utvecklingen går långsamt