Philip C. Kendall

What can parents do to help their kids feel less anxious? In our increasingly uncertain world, helping children cultivate resilience is key. Written by pioneering experts in child psychology and anxiety, The Resilience Recipe offers parents of children ages 5 to 12 struggling with anxiety a proven-effective, evidence-based plan grounded in cognitive behavioral therapy (CBT) to help kids build emotional resilience, manage the ups and downs of anxiety, worry less, approach life's challenges with confidence, and thrive in the face of modern stressors. Help your child face all of life's challenges with confidence. Based on the innovative Coping Cat program, this book offers a proven-effective "recipe" for raising resilient kids! We live in an age of anxiety. Amidst climate change and natural disasters, a troubled economy, and one of the largest global pandemics in modern history-is it any wonder our kids are anxious and stressed out? Add in the pressures inherent in social media and consumerist culture, as well as the pressure of academic success, and you've got a recipe for disaster. The good news is that you can help your child manage anxiety and stress-no matter what life throws their way. This book will show you how. Written by two pioneering experts in child psychology and anxiety, The Resilience Recipe offers an evidence-based plan grounded in cognitive behavioral therapy (CBT) to help kids build emotional resilience and adaptability, worry less, and thrive-despite the stressors of modern life. With this guide, you'll learn to help kids feel more in control of their moods and emotions; cope with difficult experiences; and recognize the first signs of stress and anxiety in both their mind and body, so they can find quick relief. You'll also discover a wealth of tips and strategies to help you manage your own anxiety. Most importantly, you'll find a solid action plan to help your child feel strong and capable in the face of unprecedented challenges.

Among mental health researchers, there is a consensus that empirically supported treatments (ESTs) have favorable outcomes and that the outcomes are typically better than other approaches. The majority of these are available as therapist manuals, brief books, or other extended volumes. However, among mental health service providers, there is often a view that these manuals and books can be formulaic and rigid, and likely insensitive to individual patient needs or presentations. With these conflicting perspectives in place, there is a need for accurate communication and reconciliation. Flexibility within Fidelity identifies how effective ESTs can be implemented with both integrity and flexibility. The book is comprised of chapters focusing on specific ESTs for identified problem areas amongst adults and children/adolescents, including anxiety disorders, PTSD, pain management, and depression among others. Chapter authors focus on the specific treatment components that are required to maintain fidelity and the features of the EST which can be applied with flexibility, promoting a personalized implementation. Written in an accessible style featuring in-depth clinical discussions, this book will equip mental health practitioners with the tools to implement ESTs across client presentations.

Hvordan kan du øve på det du er redd for? Hva kan du gjøre for å mestre følelser som engstelse og tristhet bedre? Alle barn er lei seg eller engstelige av og til, men for noen kan slike følelser skape problemer på skolen eller hjemme. I denne arbeidsboken vil du finne mange aktiviteter og øvelser du kan gjøre sammen med andre. Arbeidsboken er en del av programmet Mestrende barn som har til hensikt å hjelpe barn som ønsker å bli bedre til å mestre følelser som tristhet og engstelse. Mestrende barn er skrevet og utviklet av flere forfattere ledet av anerkjente, amerikanske fagfolk. Kristin Martinsen, psykolog ved Regionsenter for barn og unges psykiske helse, helseregion Øst og Sør er hovedansvarlig for den norske versjonen.

Hvordan kan du øve på det du er redd for? Hva kan du gjøre for å mestre følelser som engstelse og tristhet bedre? Alle barn er lei seg eller engstelige av og til, men for noen kan slike følelser skape problemer på skolen eller hjemme. I denne arbeidsboken vil du finne mange aktiviteter og øvelser du kan gjøre sammen med andre. Arbeidsboken er en del av programmet Mestrende barn som har til hensikt å hjelpe barn som ønsker å bli bedre til å mestre følelser som tristhet og engstelse. Mestrende barn er skrevet og utviklet av flere forfattere ledet av anerkjente, amerikanske fagfolk. Kristin Martinsen, psykolog ved Regionsenter for barn og unges psykiske helse, helseregion Øst og Sør er hovedansvarlig for den norske versjonen.

Hvordan kan du øve på det du er redd for? Hva kan du gjøre for å mestre følelser som engstelse og tristhet bedre? Alle barn er lei seg eller engstelige av og til, men for noen kan slike følelser skape problemer på skolen eller hjemme. I denne arbeidsboken vil du finne mange aktiviteter og øvelser du kan gjøre sammen med andre. Arbeidsboken er en del av programmet Mestrende barn som har til hensikt å hjelpe barn som ønsker å bli bedre til å mestre følelser som tristhet og engstelse. Mestrende barn er skrevet og utviklet av flere forfattere ledet av anerkjente, amerikanske fagfolk. Kristin Martinsen, psykolog ved Regionsenter for barn og unges psykiske helse, helseregion Øst og Sør er hovedansvarlig for den norske versjonen.

Hvordan kan du øve på det du er redd for? Hva kan du gjøre for å mestre følelser som engstelse og tristhet bedre? Alle barn er lei seg eller engstelige av og til, men for noen kan slike følelser skape problemer på skolen eller hjemme. I denne arbeidsboken vil du finne mange aktiviteter og øvelser du kan gjøre sammen med andre. Arbeidsboken er en del av programmet Mestrende barn som har til hensikt å hjelpe barn som ønsker å bli bedre til å mestre følelser som tristhet og engstelse. Mestrende barn er skrevet og utviklet av flere forfattere ledet av anerkjente, amerikanske fagfolk. Kristin Martinsen, psykolog ved Regionsenter for barn og unges psykiske helse, helseregion Øst og Sør er hovedansvarlig for den norske versjonen.

Mestringskatten for ungdom (The C. A. T. Project) er et strukturert behandlingsprogram for ungdom med angst. Behandlingen er basert på kognitiv atferdsterapi. Behandlingen er evaluert i flere undersøkelser, og det er empirisk støtte for at behandlingsprogrammet er et lovende program for behandling av angstlidelser hos barn og ungdom. Behandlingen går over 16 uker. De første 8 timene benyttes til psykoedukasjon, og de siste 8 timene er avsatt til eksponeringstrening. Behandlingen er strukturert, og det foreligger både en manual for terapeuter og en arbeidsbok som ungdommen bruker i timene. Den norske versjonen av terapeutmanualen er utvidet og tilpasset norske forhold. Terapeutmanualen beskriver hvordan behandlingen kan tilpasses ulike tilstandsbilder. Deretter gjennomgås hver terapitime med en kort beskrivelse av formålet med timen, hva man søker å oppnå og hvilke oppgaver og aktiviteter barna skal gjøre sammen med terapeuten. I arbeidsboken introduseres de ulike begrepene som skal læres, og hvordan det skal jobbes med stoffet, bl.a. i form av spill, historier og bilder. Innholdet er delt opp time for time på samme måte som i terapeutmanualen.

Mestringskatten for ungdom (The C. A. T. Project) er et strukturert behandlingsprogram for ungdom med angst. Behandlingen er basert på kognitiv atferdsterapi. Behandlingen er evaluert i flere undersøkelser, og det er empirisk støtte for at behandlingsprogrammet er et lovende program for behandling av angstlidelser hos barn og ungdom. Behandlingen går over 16 uker. De første 8 timene benyttes til psykoedukasjon, og de siste 8 timene er avsatt til eksponeringstrening. Behandlingen er strukturert, og det foreligger både en manual for terapeuter og en arbeidsbok som ungdommen bruker i timene. Den norske versjonen av terapeutmanualen er utvidet og tilpasset norske forhold. Terapeutmanualen beskriver hvordan behandlingen kan tilpasses ulike tilstandsbilder. Deretter gjennomgås hver terapitime med en kort beskrivelse av formålet med timen, hva man søker å oppnå og hvilke oppgaver og aktiviteter barna skal gjøre sammen med terapeuten. I arbeidsboken introduseres de ulike begrepene som skal læres, og hvordan det skal jobbes med stoffet, bl.a. i form av spill, historier og bilder. Innholdet er delt opp time for time på samme måte som i terapeutmanualen.

Mestringskassen er et hjelpemiddel for terapeuter som benytter kognitiv atferdsterapi for å oppnå positiv endring hos barn og unge. Ved å benytte seg av de ulike verktøyene i Mestringskassen kan terapeuten tilpasse behandlingen til det enkelte barnet. Mestringskassen er en ressursperm med ulike aktivitetsressurser og spillkort. Den er organisert i seks deler: Generelt, Følelser, Tanker, Atferd, Kroppen og Foreldre. Uavhengig av om du følger et strukturert behandlingsprogram, som for eksempel Mestringskatten, eller om du arbeider mindre strukturert, men fortsatt følger en kognitiv atferdsterapeutisk tilnærming, er det viktig å arbeide fleksibelt. For enkelte barn kan det være nødvendig å jobbe mer med enkelte elementer i den kognitive atferdsterapeutiske modellen, og barnets behov blir retningsgivende for hvilke verktøy terapeuten velger å legge vekt på i behandlingen. Som terapeut kan du bruke de verktøyene du trenger, enten som en del av et strukturert program eller som en forsterkning aven mindre strukturert behandling. Det er spesielt behandling av angst og depresjon som har vært utgangspunktet for Mestringskassen, men forfatterne ser at det kan være nyttig å benytte verktøyene også når en jobber kognitivt atferdsterapeutisk i forhold til andre problemstillinger. (Pris inkl. mva.) ____________ Produktet inngår i serien Mestringskatten (Coping Cat). Denne serien inneholder nå følgende produkter: 1) Terapeutmanual 2) Gruppemanual 3) Arbeidsbok 4) Mestringskassen (Coping kit). KAT-verktøy for terapeutisk arbeid med barn og unge 5) Mestringskatten for ungdom - Terapeutmanual 6) Mestringskatten for ungdom - Arbeidsbok "Et nytt behandlingsopplegg hvor barn gradvis eksponeres for det de er redde for, viser gode resultater." (Om Mestringskatten på Forskning.no)

In this Revised Edition of Childhood Disorders, Philip C. Kendall and Jonathan S. Comer present current information about the full range of psychological disorders that occur in childhood, and discuss the major models that guide the thinking about each disorder. Specific criteria for diagnosis are presented alongside the latest research findings to provide an overview of methods used for treating childhood disorders. Each chapter in this Second Edition is fully updated and includes information on the changes in the prevalence of childhood disorders and causes for this, as well as brand new sections on substance use and abuse, and post traumatic stress disorders in childhood with a focus towards reactions to terrorism and natural disaster. Childhood Disorders, Second Edition will prove essential reading for undergraduates, as well as a useful introduction for professionals in related fields including mental health nursing, social work, and educational psychology.

In this Revised Edition of Childhood Disorders, Philip C. Kendall and Jonathan S. Comer present current information about the full range of psychological disorders that occur in childhood, and discuss the major models that guide the thinking about each disorder. Specific criteria for diagnosis are presented alongside the latest research findings to provide an overview of methods used for treating childhood disorders. Each chapter in this Second Edition is fully updated and includes information on the changes in the prevalence of childhood disorders and causes for this, as well as brand new sections on substance use and abuse, and post traumatic stress disorders in childhood with a focus towards reactions to terrorism and natural disaster. Childhood Disorders, Second Edition will prove essential reading for undergraduates, as well as a useful introduction for professionals in related fields including mental health nursing, social work, and educational psychology.

Manualen er et tillegg som skal brukes sammen med den individuelle manualen for Mestringskatten. Mestringskatten (Coping cat) er et strukturert behandlingsprogram for barn og ungdom med angst. Behandlingen er basert på kognitiv atferdsterapi. Behandlingen er evaluert i flere undersøkelser, og det er empirisk støtte for at Coping cat-programmet er et lovende program for behandling av angstlidelser hos barn. Behandlingen går over 12 uker. De første 6 timene benyttes til psykoedukasjon, og de siste 6 timene er avsatt til eksponeringstrening. Behandlingen er strukturert, og det foreligger både en manual for terapeuter og en arbeidsbok som barnet bruker i timene. Gruppemanualen skal benyttes som et supplement til den individuelle manualen og gir informasjon om hvordan behandlingen kan tilpasses for å gjennomføre gruppebehandling for barn med angst. De første tre timene er fortsatt individuelle, mens 4 - 12 time gjennomføres i gruppe. Med utgangspunkt i den individuelle manualen gis det time for time forslag til hvordan aktivitetene kan gjennomføres i gruppe og det foreslås tilleggsaktiviteter for gruppen." Et nytt behandlingsopplegg hvor barn gradvis eksponeres for det de er redde for, viser gode resultater." (Om Mestringskatten på Forskning.no)

Coping Cat er et strukturert behandlingsprogram for barn og ungdom med angst som har vist seg å gi svært gode resultater. Behandlingen er basert på kognitiv atferdsterapi, og ble opprinnelig utviklet av Philip C. Kendall. I denne manualen for terapeuter gjennomgås alle 12 behandlingstimer time for time. Behandlingen går over 12 uker. De første 6 timene benyttes til psykoedukasjon, og de siste 6 timene er avsatt til eksponeringstrening. Behandlingen er strukturert, og det foreligger både en manual for terapeuter og en arbeidsbok som barnet bruker i timene. Den norske versjonen av terapeutmanualen er utvidet med tre kapitler om behandlingsforskning. Det beskrives hvordan behandlingen kan tilpasses ulike tilstandsbilder. Deretter gjennomgås hver terapitime med en kort beskrivelse av formålet med timen, hva man søker å oppnå og hvilke oppgaver og aktiviteter som barna skal gjøre sammen med terapeuten. Hver time / hvert kapittel avsluttes med tips fra erfarne terapeuter. I arbeidsboken introduseres de ulike begrepene som skal læres, og hvordan det skal jobbes med stoffet bl.a. i form av spill, historier og bilder. Innholdet er delt opp time for time på samme måte som terapeutmanualen.

Denne arbeidsboken brukes med barnet i timene, sammen med terapeutmanualen. I arbeidsboken introduseres de ulike begrepene som skal læres, og hvordan det skal jobbes med stoffet bl.a. i form av spill, historier og bilder. Innholdet er delt opp time for time på samme måte som terapeutmanualen.

This accessible, informative book presents an approach that has been used successfully by thousands of clinicians to help children reduce impulsivity and improve their self-control. In-depth descriptions of treatment strategies are brought to life with case examples and illustrative transcripts. The authors' model can be applied in a variety of settings and with different populations of children, including those with ADHD, conduct disorder, and learning disabilities. Grounded in the proven techniques of cognitive-behavioral therapy, this is an invaluable resource for anyone working with children who need to learn to stop and think'' before they act.

A comprehensive and up-to-date survey of clinical psychology stressing both research and issues. Presents each major psychological theory and methodology, analyses of the nature and history of the field, its conceptual framework, and assessments and treatments. Includes new developments in behavioral medicine, community psychology, cognitive behavior therapies, clinical neuropsychology.