Raimo Rask

Kirjoitus esittelee steinerpedagogisesta opettajakoulutuksesta vastaavan Snellman-korkeakoulun yleisopintojen sis lt j ja tarkoituksia l htien antiikin paideian kasvatuksen ja koulutuksen ihanteista Platonin ja Aristoteleen ajattelussa. N m perenniaalisen kasvatusfilosofian aatteet elpyiv t uudelleen keskiajan artes-opinnoissa, tullakseen unohdetuiksi uuden ajan tieteellisen koulutusajattelun eetoksessa. T m tarkastelu seuraa korkeimman opetuksen jalanj lki menneisyydest nykyaikaan, jolloin ihmisen olemusta ja ihmiskunnan tulevaisuutta koskevat kysymykset ovat nousseet uudelleenarvioinnin kohteeksi.

Mit on ihmisen arvoinen kokonaisvaltainen kasvatus ja koulutus? Kykeneek teknologian ja talouden ehdoilla ohjautuva kulttuurimme vastaamaan kaikkiin ihmisen olemisen ja ihmiseksi kasvamisen haasteisiin? T m kirjoitus esittelee joitakin Snellman-korkeakoulussa kehitett v n korkeakoulupedagogiikan ja tutkimuksen yleisi , fenomenologiseen filosofiaan pohjaavia piirteit . Siin osoitetaan miten steinerpedagogisessa koulutuksessa esiintyv filosofinen ajattelu ja kokonaisvaltainen k sitys ihmisest liittyy l nsimaisen filosofian traditioon ja mit yhtym kohtia sill on akateemisen koulutuksen eetokseen.

This booklet reflects on the unique role of General Studies (studium generalia or studium fundamentale) within the curriculum of Snellman College, a Waldorf-Steiner oriented higher education institution in Helsinki, Finland. Tracing the historical and philosophical roots of these general studies, the author situates Snellman College in the broader continuum of perennial universitas thinking and highlights the college's distinct educational mission, which diverges from both university and vocational training models in contemporary Finland.

Johan Wolfgang von Goethe is known as a celebrated German poet, however, his scientific accomplishments have remained rather unknown. Yet, Goethe had a keen interest in all the science of his time and he has written a number of books and writings on mineralogy, geology, botany, morphology, osteology, zoology, meteorology, chemistry, physics and chromatics. This work concentrates on Goethe's studies of prismatic color phenomena and the formation of rainbows from a phenomenological point of view, they are also compared to the Newtonian physics of the time. 46 color photographs are included which illustrate the studied phenomena. Goethe's phenomenological way of doing science can be said to be complementary to way of mathematical physics.