Reinhold Boschki

Das Handbuch fur den 'Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen' macht theologisches Grundlagenwissen mit Blick auf die spezielle Unterrichtspraxis berufsbildender Schulen zuganglich. Der in evangelisch-katholischer Tragerschaft verantwortete Band ist unter der Schirmherrschaft der Gesellschaft fur Religionspadagogik Villigst e. V. mit Unterstutzung durch den Verband katholischer Religionslehrer/innen (VKR) entstanden. Er ist ein Wegweiser fur jede Religionslehrerin und jeden Religionslehrer an einer berufsbildenden Schule - insbesondere fur Referendarinnen und Referendare sowie Berufseinsteigerinnen und -einsteiger. In funf Kapiteln werden strukturiert und umfassend alle wesentlichen Facetten des Religionsunterrichts an berufsbildenden Schulen (BRU) erschlossen. Im ersten Kapitel werden systemische Aspekte, u. a. die Vielfalt berufsbildender Schulen, veranschaulicht. Das zweite Kapitel widmet sich personalen Aspekten und wirft einen fokussierten Blick auf die Schuler- und Lehrerschaft an berufsbildenden Schulen. Zentral sind die didaktischen Aspekte im dritten Kapitel, in denen u. a. Schlusselbegriffe, Berufsschul-spezifische Themen und didaktisch-methodische Herausforderungen in der Praxis behandelt werden. Essenziell fur die stetige Weiterentwicklung des BRU ist seine Reflexion. Das vierte Kapitel beleuchtet unter dieser Pramisse wissenschaftsbezogene Aspekte und gibt Impulse zur Berufspadagogik und berufsbezogenen Religionspadagogik. Das funfte Kapitel setzt sich mit der Bedeutsamkeit, den didaktischen Herausforderungen und Entwicklungen des interreligiosen Lernens auseinander. Abgerundet wird der Band mit einem Ausblick zur Wichtigkeit des BRU sowie einem kurzen uberblick uber zentrale Materialien und Medien.

Das Thema Religion und Gewalt ist eine Herausforderung fur Gesellschaft und Schule. Dieser Band fur den Religionsunterricht an Berufsschulen gibt Praxishilfen fur eine grundlegende Auseinandersetzung der Schulerinnen und Schuler mit diesem Schwerpunkt; so schulen sie gezielt und differenziert ihre Urteilskompetenz. Dazu werden sowohl klassische Themen - Kreuzzuge und Gewalt in der Bibel - als auch neue Themen - Friedensstifter, Rechtsextremismus, Erziehung und Gewalt sowie Gewalt(losigkeit) im Koran - ausgearbeitet. Alle Module sind von erfahrenen Lehrerinnen und Lehrern konzipiert. Jedes Modul beginnt mit einer Anforderungssituation und bietet verschiedene Materialien mit Aufgabenstellungen auf vier Niveaustufen. Damit wird ein binnendifferenziertes Arbeiten gewahrleistet.