Renate-Berenike Schmidt

Das Buch zeigt anhand zahlreicher Interviews wie weibliche Partnerschaftsvorstellungen und Sexualitätskonzepte entstehen und sich lebensgeschichtlich weiterentwickeln. Die Vorstellung einer einheitlichen‚ geschlechtsspezifschen Sexualität wird dabei als Mythos entlarvt. Auf der Basis einer umfangreichen qualitativen Befragung wird gezeigt, dass sich sexuelles Begehren jüngerer Frauen in fünf deutlich voneinander abgrenzbaren Handlungs- und Einstellungsmustern organisiert. Diese Muster und die ihnen folgenden sexuellen Lebensstile bilden sich als Folge spezifischer Lebenserfahrungen und sozialer Lernprozesse aus.

Am Beispiel von Biologiebuchern und Unterrichtsmaterialien werden die Inhalte schulischer Sexualerziehung und deren Veranderungen aufgrund der Aids-Problematik analysiert. Die qualitativ orientierte Inhaltsanalyse vergleicht dazu Unterrichtswerke der 70er und fruhen 80er Jahre mit neueren Buchern und Materialien zur Aids-Aufklarung. Die Arbeit zeigt nicht nur den Rahmen auf, in dem sich die Aids-Pravention in den nachsten Jahren abspielen wird, sondern liefert auch wichtige Hinweise auf die Entwicklung der schulischen Sexualerziehung uberhaupt. Es werden praxisorientierte Bewertungskriterien fur Schulbucher und Unterrichtsmaterialien geliefert und detaillierte sexualpadagogische Forderungen an Administration und Schulbuchverlage gestellt."