Roland Wolfgang Henke

Die einzelnen Bände von 'Praktische Philosophie' sind als Lern- und Arbeitsbücher angelegt. Sie folgen in der Kapitelgliederung jeweils den drei didaktischen Perspektiven, den sieben Fragenkreisen und den Unterrichtsinhalten des Lehrplans. Insgesamt vermittelt das Lehrwerk zentrale fachdidaktische Anliegen, die die "Selbst-Aufklärung" der Lernenden unterstützen - mit Konsequenzen für deren Lebensalltag. 'Praktische Philosophie' fördert, auch anhand seiner Gestaltung, die Entwicklung personaler, sozialer, fachlicher und methodischer Kompetenzen. Inhalte: - Wer bin ich? - Zusammenleben in Vielfalt - Entscheidung und Gewissen - Freiheit und Verantwortung - Aufbruch in die Arbeits- und Wirtschaftswelt - Völkergemeinschaft und Frieden - Wissenschaft und Verantwortung - Quellen der Erkenntnis - Nachdenken über den Tod - Religion - was ist das? (Judentum - Christentum - Islam) - Buddhismus und chinesische Weisheit

Seit 1995 das führende Lehrwerk für den Philosophieunterricht Philosophieren einfacher zu lernen, ohne an philosophischem Niveau einzubüßen: Dieses Versprechen löst 'Zugänge zur Philosophie ' ein. Die Neubearbeitung des Grundbandes verknüpft die praktischen Erfahrungen aus der bisherigen Ausgabe mit aktuellen didaktischen Diskussionen. Band 1 (Grundband - Neubearbeitung) - Einführung in die Philosophie - Anthropologie - Philosophische Ethik - Staatsphilosophie - Geschichtsphilosophie Band 2 (Ergänzungsband) - Erkenntnis und Wissenschaft - Gehirn und Bewusstsein: Die Frage nach dem Ich - Das Schöne und die Kunst (Ästhetik) Das Unterrichtswerks verzahnt folgende Elemente: - Übersichtliche Einführungstexte in die jeweilige Grundproblematik - Bearbeitete Originaltexte - Erläuternde und erklärende Zwischentexte - Text erschließende und die Probleme vertiefende Aufgaben (mit Gegenpositionen, Gegenwartsbezügen oder Gedankenexperimenten) - Biografie-Seiten und ausgewählte Bilder - Merk- und Wissenskästen zur Förderung der Methodenkompetenz Alle Elemente ermöglichen eine systematische Orientierung und damit wirklich "Zugänge zur Philosophie".

Zur Konzeption Mit 'Ethik ' liegt ein Unterrichtswerk vor, das Unterrichtende in die Lage versetzt, zusammen mit Schülerinnen und Schülern Kriterien für ethisch begründbares Denken und Handeln zu erarbeiten: - Die sachlich fundierten Inhalte orientieren sich an den Lebenswelten der Schüler/innen. - Es werden Lernwege aufgezeigt, die altersgerecht an ethische Fragen heranführen und Handlungsmöglichkeiten eröffnen. - Die Frage- und Problemstellungen bauen im Sinn eines Spiralcurriculums aufeinander auf und werden in einen komplexeren Zusammenhang gestellt. Der Aufbau Die Inhalte sind in Kapitel gebündelt, die wiederum für sich in Doppelseiten gegliedert sind. Jede Doppelseite bildet einen thematischen Sinnzusammenhang, der gleichzeitig einen Lernweg vorgibt. Die Arbeitsaufgaben helfen ethisch relevante Aspekte in den Mittelpunkt zu stellen und einen vielfältigen Unterricht zu gestalten. Inhaltliche Verknüpfungen zwischen den Doppelseiten werden durch Verweise kenntlich gemacht. Begriffe können in einem Schülerlexikon am Ende jedes Bandes nachgeschlagen werden.