Sidsel Tveiten

Helsetjenesten har i de siste tiårene utviklet seg i en retning der folk må ta mer ansvar for egen helse. Samtidig stilles det krav til at helsepersonell må samarbeide med pasientene for at de skal mestre sine utfordringer og oppnå bedre helse. Samhandlingen innebærer også at pasienten og pårørende er aktive deltakere i egen læring, samt en større åpenhet for likeverdig samarbeid i de faglige miljøene. Helsepedagogikk innbefatter alt som har å gjøre med læring, utvikling, undervisning og veiledning når det gjelder helseutfordringer. I denne tredje utgaven er begrepet helsekompetanse, som ble lansert i 2019, tatt inn. At fagpersoner har kompetanse i helsepedagogikk, kan forstås som en forutsetning for at pasienter utvikler helsekompetanse og kan forholde seg aktivt til egne helseutfordringer. Boken tar for seg helsefremmende tiltak, empowerment, pasientenes økende kompetanse, hvordan helsepedagogikken organiseres, og på hvilke arenaer en møter den. Ulike kommunikasjonsmetoder, vurderinger som legges til grunn for opplæringen, og noen intervensjoner beskrives. Forfatteren gir både et overordnet perspektiv på helsepedagogikk og detaljerte beskrivelser av ulike metoder i pasient- og pårørendeopplæring. Den praktiske gjennomføringen av helsepedagogiske tiltak illustreres med mange gode eksempler. Boken henvender seg til helsefagstudenter og fagutøvere som har pasient- og pårørendeopplæring som en del av sin funksjon, både i sykehus og i kommunehelsetjenesten. Sidsel Tveiten er sykepleier og professor. Hun har skrevet flere bøker om veiledning. Hennes forskning dreier seg i stor grad om veiledning knyttet til fagutøvere og helsepedagogikk og samhandling, med særlig vekt på brukermedvirkning og veiledning.

Sjätte upplagan av Yrkesmässig handledning är uppdaterad med den senaste forskningen inom området och inkluderar nu även utvärdering av studenter samt digital handledning. Stärkt förmåga att hantera olika situationer i praktiken är det överordnade syftet med handledning av studenter och yrkesutövare. Bokens innehåll beskriver fördjupade kunskaper om begreppet handledning, dess gränsområden och som pedagogisk verksamhet, såväl i grupp som individuellt. Boken beskriver också metoder för handledning av studenter i praktik, samt yrkesverksamma, på ett tydligt sätt. Målgruppen är i första hand studenter i sjuksköterskeprogrammet på grundnivå, men boken kan även med fördel läsas av studenter på avancerad nivå samt yrkesverksamma och handledare. Exempel från lärarutbildningen är också inkluderade.

Veiledning kan bidra til kvalitet i tjenester på ulike arenaer i samfunnet. Veiledning kan også forebygge omsorgstretthet. Veiledningskompetanse er generisk. For å legge til rette for læring for studenter og fagutøvere og kvalitet i tjenestene i ulike kontekster er veiledningskompetanse viktig. Den overordnede hensikten med veiledning av studenter og fagutøvere er styrking av mestringskompetanse. I Veiledning – mer enn ord utdypes veiledning som begrep, prosess og resultat, veiledningens grenseområder og veiledning som pedagogisk virksomhet både i grupper og individuelt. Boken inneholder også pedagogiske metoder som i kombinasjon med dialogen kan legge til rette for læring. 6. utgave er gjennomgående revidert og oppdatert i tråd med ny forskning på området. Denne utgaven tematiserer også skikkethetsvurdering av studenter og digital veiledning. Sidsel Tveiten er sykepleier og professor. Hennes forskning har hovedsakelig dreid seg om veiledning, praksisveiledning, helsepedagogikk, kommunikasjon og samhandling med særlig vekt på brukermedvirkning. Studenters læring og veiledning i praksisstudier er sentrale interesseområder. Hun har skrevet flere bøker om veiledning og helsepedagogikk.

Hälso- och sjukvården har de senaste årtiondena genomgått en utveckling mot att människor tar ett större ansvar för sin egen hälsa. Samtidigt ställs krav på att yrkesutövare i hälso- och sjukvården ska samarbeta med patienterna för att öka deras copingförmåga och förbättra deras hälsa. Denna interaktion innebär också att patienter och närstående deltar aktivt i det egna lärandet. I dag finns även en större öppenhet för likvärdigt samarbete inom vårdprofessionerna. Hälsopedagogik innefattar allt som rör lärande, utveckling, undervisning och handledning när det gäller hälso- och sjukdomsrelaterade utmaningar. I boken behandlas hälsofrämjande åtgärder, empowermentidén och patienternas ökande kompetens samt hur hälsopedagogik organiseras och på vilka arenor man möter ämnet. Boken beskriver kommunikationsmetoder, bedömningsgrunder för undervisningen samt ett antal interventioner. Boken vänder sig till studerande på vårdutbildningar samt till yrkesutövare som har patient- och närståendeundervisning som en del av sitt arbete i såväl sjukhusbaserad vård som i kommunal hälso- och sjukvård.

I tillegg til kompetanse i forhold til syke barn må sykepleieren ha kompetanse til samhandling med foreldrene og søsken. Boken er et samarbeid mellom tre forfattere. Barnesykepleier, dr.med.sc. og lektor Anne Wennick har skrevet om sykepleie til barn med ulike symptomer. Psykolog Hanna Friis Steen har skrevet om utviklingspsykologiske aspekter som er av betydning når barn er syke. Sykepleier, dr.polit. og 1. amanuensis Sidsel Tveiten har skrevet generelt om sykepleiefaglige, pedagogiske og etiske aspekter ved sykepleie til barn og om sykepleierens pedagogiske funksjon i samhandling med barnet og familien.

De nye helselovene (lov om pasientrettigheter og lov om helsepersonell, 2001) og utviklingen i informasjonsteknologien gjør sykepleierens pedagogiske funksjon enda viktigere enn tidligere. Pasienters rett til informasjon og medvirkning, behovet for utvikling av pasientkompetanse samt de store mulighetene for informasjon gjennom internett stiller store krav til sykepleierens pedagogiske kompetanse. Denne reviderte utgaven av boken vektlegger brukermedvirkning og pasientens kompetanse som ekspert på seg selv. Utviklingen med større vektlegging på hjembaserte tjenester fører også til at sykepleieren får et veiledningsansvar overfor medarbeidere. Sykepleierens pedagogiske funksjon berører pasienter, pårørende, studenter og kolleger. Veiledning og undervisning er de to viktigste pedagogiske metodene i boken, som også er praktisk rettet og gir en rekke eksempler. Boken er skrevet for sykepleierstudenter i bachelor- og videreutdanning, sykepleiere, helsesøstre og jordmødre. Sidsel Tveiten er førsteamanuensis ved Høgskolen i Akershus med doktorgrad i brukerveiledning. Hun har lang veiledningserfaring, har undervist om temaet en rekke steder i landet og i Norden for øvrig, og hun har skrevet flere lærebøker. Andre utgivelser: Veiledning mer enn ord 2. utgave 2002 I denne boken gir forfatteren en grundig redegjørelse for veiledningsbegrepet og i siste del beskrives og vektlegges praktiske innfallsvinkler. Boken kommer i revidert utgave høsten 2008. Den vet best hvor skoen trykker Om veiledning i empowermentprosessen 2007 I god brukermedvirkning anerkjenner vi brukerens kompetanse og greier å gjøre nytte av den: Den vet best hvor skoen trykker som har den på. Utfordringen er å få kunnskap om brukerens kompetanse. Hva når den ikke samsvarer med fagpersonens? Veiledning er et viktig middel i empowermentprosessen og innebærer at veilederen samhandler med brukeren. Boken er delvis basert på forfatterens egen forskning om veiledning av brukere, og den gir mange praktiske eksempler. Nye nettsider Her kan du finne en presentasjon av alle Fagbokforlagets bøker med forord og innholdsfortegnelse tilgjengelig for nedlasting som pdf. Flere av Fagbokforlagets utgivelser har egne nettressurser, og noen utvalgte titler har også multiple choice-oppgaver. Nå gjør egne stier for forelesere det lett å få oversikt og finne frem til tilgjengelige ressurser. Hold deg oppdatert om nye utgivelser og spesielle kampanjer! Gå til www.fagbokforlaget.no/nyhetsbrev/, og abonner på nyhetsbrev innenfor fagområdene du er interessert i.

Brukermedvirkning er et grunnleggende prinsipp i helsefremmende arbeid og i empowermenttenkningen. God brukermedvirkning forutsetter at vi anerkjenner brukerens kompetanse, og greier å bruke den: Den vet best hvor skoen trykker som har den på. For de fleste av oss er det lettere sagt enn gjort å handle i tråd med brukermedvirkningsprinsippene. Utfordringen er å få kunnskap om brukerens kompetanse. Hva vil det si å anerkjenne den? Og hva når brukerens kompetanse ikke samsvarer med fagpersonens? Veiledning er et viktig middel i empowermentprosessen og innebærer at fagutøver (veilederen) samhandler med brukeren. I en slik samhandlingsprosess er det altså to eksperter. Samhandlingen er kompleks og krever at fagutøveren har inngående kjennskap til slike prosesser. Denne boken handler om veiledning som middel i empowermentprosessen, og fokuserer på teoretiske og praktiske aspekter ved denne formen for samhandling. Boken er delvis basert på egen forskning om veiledning av brukere. Den gir mange praktiske eksempler. Sidsel Tveiten er førstelektor ved Høgskolen i Akershus, og har de siste årene arbeidet med en doktorgradsavhandling om brukerveiledning. Hun har lang veiledningserfaring, og har undervist om temaet en rekke steder i landet og i Norden for øvrig. Hun har skrevet flere lærebøker.