Simon Plangg

Die Reihe Mathematik im Unterricht stellt verschiedenartigste Aspekte f r einen modernen und sinnstiftenden Mathematikunterricht in den Mittelpunkt. Dabei werden aktuelle bildungspolitische Themen ebenso diskutiert wie innermathematische und fachdidaktische Fragestellungen. In den B nden der Reihe werden zudem Beitr ge aus den verwandten Unterrichtsf chern Geometrisches Zeichnen, Darstellende Geometrie oder Informatik sowie f r Beitr ge aus den prim ren Bezugswissenschaften P dagogik, Psychologie oder Soziologie publiziert. Die Zielgruppe der Reihe Mathematik im Unterricht sind interessierte Lehrer*innen der Primarstufe, aller Schultypen in den Sekundarstufen I und II sowie Lehrende und Forschende an den P dagogischen Hochschulen und Universit ten. Die Ausgabe 13 umfasst insgesamt sieben Beitr ge zu den Themen Philosophie und Mathematik, Gr en und Gr envorstellungen, digitale Hilfsmittel und Lernumgebungen sowie Ideen f r einen anwendungsorientierten Mathematikunterricht.

Die Reihe Mathematik im Unterricht stellt verschiedenste Aspekte f r einen modernen und sinnstiftenden Mathematikunterricht in den Mittelpunkt. Sowohl aktuelle bildungspolitische Themen als auch fachdidaktische und innermathematische Fragestellungen werden dabei aufgegriffen. Die Bandbreite der Inhalte umfasst insbesondere auch Themen aus verwandten Unterrichtsf chern wie z. B. Geometrisches Zeichnen, Darstellende Geometrie und Informatik, sowie Beitr ge aus den prim ren Bezugswissenschaften P dagogik, Psychologie oder Soziologie. Die Zielgruppe der Reihe Mathematik im Unterricht sind interessierte LehrerInnen der Primarstufe, aller Schultypen in den Sekundarstufen I und II sowie Lehrende und ForscherInnen an den P dagogischen Hochschulen und Universit ten. Der vorliegende Band 12 umfasst insgesamt 11 Beitr ge. Inhaltlich ist dieser Band der Reihe Mathematik im Unterricht in vier Teile gegliedert. Der erste Teil ist ausgew hlten fundamentalen Ideen der Mathematik gewidmet. Im zweiten Teil stehen dann mathematische Konzepte im Vordergrund. Der dritte Teil legt sodann den Fokus auf Materialien und Medien des Mathematikunterrichts. Zahlen und Zahlbereiche stehen im Mittelpunkt des vierten Teils dieses Bandes.

Die Reihe Mathematik im Unterricht stellt verschiedenste Aspekte fur einen modernen und sinnstiftenden Mathematikunterricht in den Mittelpunkt. Sowohl aktuelle bildungspolitische Themen als auch innermathematische und fachdidaktische Fragestellungen werden dabei aufgegriffen. Die Bandbreite der Inhalte umfasst insbesondere auch Themen aus verwandten Unterrichtsfachern wie z. B. Geometrisches Zeichnen, Darstellende Geometrie und Informatik sowie Beitrage aus den primaren Bezugswissenschaften. Die Zielgruppe der Reihe Mathematik im Unterricht sind LehrerInnen aller Schultypen in den Sekundarstufen sowie ForscherInnen an den Padagogischen Hochschulen und Universitaten. Der Band 10 umfasst funf Beitrage. Neben einem Beitrag von Tobias Jaschke zu einem Planungsmodell fur die Unterrichtsplanung von Erarbeitungsphasen im Mathematikunterricht, liegt der Fokus dieses Bandes auf der Vorstellung von Bachelorarbeiten, die im Rahmen des Lehramtsstudiums Mathematik an der Universitat Salzburg verfasst wurden.

Die Zeitschrift "Mathematik im Unterricht" stellt verschiedenartigste Aspekte fur einen modernen und sinnstiftenden Mathematikunterricht in den Mittelpunkt. Dabei werden aktuelle bildungspolitische Themen ebenso diskutiert wie innermathematische und fachdidaktische Fragestellungen. Die Zeitschrift ist zudem offen fur Beitrage aus den verwandten Unterrichtsfachern Geometrisches Zeichnen, Darstellende Geometrie oder Informatik sowie fur Beitrage aus den primaren Bezugswissenschaften Padagogik, Psychologie oder Soziologie. Die Zielgruppe der Zeitschrift sind interessierte LehrerInnen aller Schultypen in den Sekundarstufen I und II sowie Lehrende und ForscherInnen an den Padagogischen Hochschulen und Universitaten. Die Ausgabe 7 umfasst 11 Beitrage von 14 AutorInnen und fokussiert auf die Schwerpunkte "Lehre von Mathematik", "Reflexionen uber Fachdidaktik" und "Beitrage aus dem Panoptikum".