Sonja Laine

Avaimet inkluusion johtamiseenInkluusio onnistuu, jos oppilaitoksen arvomaailma, henkilöstön pedagoginen osaaminen ja resurssien suuntaaminen sitä tukevat. Johtaminen liittyy kiinteästi kaikkiin edellä mainittuihin inkluusion onnistumisen edellytyksiin. Tämän kirjan avulla syvennät ymmärrystäsi inkluusiosta, moninaisuuden kohtaamisesta ja inklusiivista toimintakulttuuria edistäväst pedagogisesta johtamisesta.Kirja soveltuu opettajien ja rehtoreiden lisäksi myös opetustoimen johtajille ja opetuslautakuntien jäsenille, jotka tekevät merkittäviä opetuksen järjestämiseen ja inkluusion toteuttamiseen vaikuttavia päätöksiä ja linjauksia.Tapio Lahtero, KT, dosentti on Helsingin yliopiston harjoittelukoulujen johtava rehtori sekä Kasvatus- ja opetusalan johtajuuden tutkimusyhteisön koulutuksesta ja kuntayhteistyöstä vastaava johtaja. Ennen yliopistouraansa hän on toiminut Vantaan kaupungilla rehtorina, aluerehtorina ja opetuspäällikkönä.Anni Loukomies, FT on erityisopettaja, vararehtori ja opettajankouluttaja Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulussa. Hänen tutkimusintresseihinsä kuuluvat opiskelumotivaatio, kasvatusalan johtajien inkluusiokäsitykset sekä opettajaopiskelijoiden oppiminen opetusharjoittelussa. Hän täydennyskouluttaa opettajia kotimaassa ja kansainvälisesti.Sonja Laine, KT on yliopistonlehtori Helsingin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnassa. Laine on taustaltaan luokanopettaja ja hänellä on pitkä työkokemuskokemus opettajana toimimisesta. Laineen tutkimusintresseihin kuuluvat lahjakkuuskäsitykset, lahjakkaiden kasvatus sekä kasvun ajattelutavan pedagogiikka. Hän täydennyskouluttaa inklusiiviseen toimintakulttuuriin ja eriyttämiseen liittyen.

Kuinka hyvin suomalainen koulu vastaa lahjakkaiden oppijoiden tarpeisiin? Miten lahjakkuudesta ja älykkyydestä puhutaan ja miten ne ymmärretään? Onko se, että lahjakkaita tuetaan, elitismiä vai osoitus inklusiivisen koulujärjestelmän toimimisesta?Lahjakas oppija koulussa tarjoaa tuoretta tutkimustietoa aiheesta, joka kietoutuu ajankohtaisiin koulukeskusteluihin ja joka on jäänyt vähälle huomiolle suomenkielisessä kasvatusalan kirjallisuudessa. Teoksessa käsitellään keskeisiä lahjakkuuden kehittymisen teorioita sekä pohditaan suomalaisia asenteita lahjakkuutta ja sen tukemista kohtaan. Lisäksi esitetään konkreettisia pedagogisia keinoja, jotka sopivat tukemaan lahjakkaita oppijoita suomalaisessa koulujärjestelmässä.Teos on suunnattu erityisesti opetus- ja koulutusalan ammattilaisille, opiskelijoille, tutkijoille ja päättäjille. Työssään sitä voivat hyödyntää myös esimerkiksi opinto-ohjaajat ja koulupsykologit.

Inkluusio on vain kaunis ajatus! Inkluusio ei onnistu nykyisillä resursseilla! Pienryhmät takaisin! Keskustelu inkluusion ympärillä käy kuumana.Tässä teoksessa määritellään inkluusioon liittyvät keskeiset käsitteet ja yhdistetään uusinta tutkimustietoa konkreettisiin ehdotuksiin inklusiivisen toimintakulttuurin luomiseksi. Ratkaisuja etsitään paitsi koulun eri toimijoiden näkökulmista myös erityisesti jokaisen oppilaan yksilöllisten tarpeiden näkökulmasta. Opettajalla on mahdollisuus käyttää osaamistaan sellaisen ryhmäkulttuurin luomisessa, jossa jokainen saa olla oma itsensä omine yksilöllisine piirteineen.Avaa tämä kirja ja saat tietää, miten inkluusio voi onnistua! Kirja on hyödyllistä luettavaa opettajille ja muille alan ammattilaisille, opettajaksi opiskeleville, huoltajille sekä päättäjille.FT (KM, LO, AO, ELO) Anni Loukomies toimii Helsingin yliopistossa Viikin normaalikoulun luokanopetuksen lehtorina, opettajankouluttajana ja tutkijana sekä vierailevana tutkijana Johannesburgin yliopistossa Etelä-Afrikassa. Hänellä on yli kahden vuosikymmenen kokemus opettajan työstä. KT (KM, LO) Sonja Laine toimii Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulun luokanopetuksen lehtorina. Hänellä on pitkä työkokemus niin opettajana, opettajankouluttajana kuin tutkijana.