Thomas Böhm

The relationship between theology and philosophy in Gregory of Nyssa's thought is a subject of great controversy. This study on one of Gregory's key writings does not however focus on the study of the source material, but discusses instead the philosophical implications of Gregory's ideas. Thus it is possible to place Gregory's principles in a broader context while maintaining the differences with philosophy. In the first part of the work, the Prooemium of the De Vita Moysis is examined. Following the classical rhetorical tradition, Gregory here starts off with the central themes of the entire work. The second part is devoted to the concept of theoria. This is explored through discussions of the eternity of God, "language theory", human striving towards God, and biblical interpretation. In the last chapter these structures of the notion of theoria are further examined in the light of the theophany in the De Vita Moysis.

Der Rechtskundeunterricht fand durch die Reform der gymnasialen Oberstufe im Jahre 1972 Eingang in das Kursangebot der Oberstufe, ohne dass eine fundierte Rechtsdidaktik und -methodik vorgelegen hatte. Die vorliegende Arbeit versucht, durch einen Vergleich der in Richtlinien, Schulbuchern und der padagogischen Literatur genannten Ziele, Inhalte und Methoden der Rechtskunde und der unter dem Oberbegriff -Law-Related Education- zusammengefassten rechtskundlichen Kurse der amerikanischen High School die weitgehend fruchtlos gebliebene rechtsdidaktische Diskussion in der Bundesrepublik aufs neue zu beleben und Anregungen fur eine noch zu schreibende Didaktik und Methodik des Rechtskundeunterrichtes zu geben."