Ullrich Bauer

Die bereits in zehnter Auflage erscheinende Einführung vermittelt in einer verständlichen, für Studium und Lehre geeigneten Form die wichtigsten Theorien und Konzepte der soziologischen Jugendforschung. Eingegangen wird auch auf zentrale Befunde der empirischen Forschung zur Lebenssituation Jugendlicher. Leitend für die Darstellung ist das Interesse aufzuzeigen, dass Jugend keine unveränderliche Naturtatsache, sondern ein gesellschaftliches Phänomen ist. Damit wird es erforderlich, historisch veränderliche, sozial ungleiche, geschlechtsbezogen diverse und soziokulturell vielfältige Jugenden in den Blick zu nehmen. Dargestellt werden die gesellschaftlichen Ursachen dessen, was als typisch für die Lebensphase Jugend sowie als jugendtypische Probleme angenommen wird. Ergänzend wird auf ausgewählte Aspekte der psychologischen und pädagogischen Jugendforschung eingegangen. Für die vorliegende Neuauflage wurde eine umfassende Überarbeitung und Aktualisierung vorgenommen.

This comprehensive text highlights new developments in sociological, educational and psychological aspects of socialisation, examining how human beings as 'subjects' – experiencing, thinking and acting individuals – confront the material, social and cultural 'objects' of their environment and sustain their position. The authors provide an overview of the most important theories of socialisation, then integrate these using the Productive Processing of Reality (PPR) model. This novel approach is applied to a life course analysis, examining developmental tasks and the challenges of productive processing of the internal and external reality at various stages of development. The book also considers contexts, addressing the inequalities between different socio-economic and ethnic groups and genders, to consider how humans – with their genetic dispositions and their individual instincts and needs – solve the task of coping with the requirements of society, culture and economy while at the same time safeguarding their status as unique individuals. It is core reading for advanced students on socialisation modules in developmental or social psychology and educational sciences and is additionally of value for the professional training of sociologists, teachers and social workers. It is also relevant for all those interested in elementary questions of how the interaction between the society and the individual works; how human beings deal not only with themselves but also with their social and physical environment, and how they shape it in their own way.

This comprehensive text highlights new developments in sociological, educational and psychological aspects of socialisation, examining how human beings as 'subjects' – experiencing, thinking and acting individuals – confront the material, social and cultural 'objects' of their environment and sustain their position. The authors provide an overview of the most important theories of socialisation, then integrate these using the Productive Processing of Reality (PPR) model. This novel approach is applied to a life course analysis, examining developmental tasks and the challenges of productive processing of the internal and external reality at various stages of development. The book also considers contexts, addressing the inequalities between different socio-economic and ethnic groups and genders, to consider how humans – with their genetic dispositions and their individual instincts and needs – solve the task of coping with the requirements of society, culture and economy while at the same time safeguarding their status as unique individuals. It is core reading for advanced students on socialisation modules in developmental or social psychology and educational sciences and is additionally of value for the professional training of sociologists, teachers and social workers. It is also relevant for all those interested in elementary questions of how the interaction between the society and the individual works; how human beings deal not only with themselves but also with their social and physical environment, and how they shape it in their own way.

Soziale Ungleichheiten und die Frage ihrer Reproduktion sind heute wieder ein Boom-Thema in der wissenschaftlichen Debatte. Dabei ist der Zusammenhang zwischen Sozialisation und Ungleichheit seit langem ein umkämpfter Gegenstand. Viele Jahre en vogue, nimmt in den 1980er und 90er Jahren die Aufmerksamkeit rapide ab und erst mit dem PISA-Schock werden viele alte Fragen neu gestellt. In diese Debatte Licht zu bringen ist Aufgabe dieser Hinführung. Sie will in ganz basaler Hinsicht Leitlinien der Diskussion vorstellen, unterschiedliche Denkansätze einführen und damit für die vertiefte Auseinandersetzung vorbereiten. Dass dabei alte Theoriebestände neu entdeckt werden und ihre Aktualität beweisen, ist das Credo des Buches. Es stellt eine Sensibilisierung für die Aufgabe der Theoriewahl dar. Die Umrisse der ungleichheitsorientierten Sozialisationsforschung führen gleichzeitig in einen zentralen Gegenstand der Sozial- und Erziehungswissenschaften ein.