Ursula Blank-Sangmeister

"Intra Vokabeln II" enthält alle Lernvokabeln von "Intra Texte und Ãbungen II" nach Lektionen sortiert. Das Bändchen ist identisch mit dem Lernvokabel-Teil von "Intra Grammatik und Vokabeln II". Es erlaubt die separate Nutzung der Lernvokabeln und ist vor allem fÃ"r diejenigen gedacht, die mit "Intra" ohne Begleitgrammatik arbeiten wollen.

Intra Texte und Ãbungen II ist der Fortsetzungsband zu Intra Texte und Ãbungen I und fÃ"hrt die Lernenden zur LektÃ"refähigkeit. Intra Texte und Ãbungen II folgt derselben Konzeption wie Intra Texte und Ãbungen I. Der Band umfasst ebenfalls 25 Lektionen, in denen die Formen- und Syntaxlehre ergänzt und die wichtigsten Erscheinungen der Stilistik eingefÃ"hrt werden. Die LesestÃ"cke behandeln die Themen "Römische Geschichte", "Römer und Christen", "Kulturelle Errungenschaften" und "Latein lebt weiter".

Lumina. Unterrichtswerk für Latein als zweite Fremdsprache Nach Lektionen geordnet und anhand vieler Beispiele werden die grammatischen Erscheinungen behandelt, die im Band "Texte und Übungen" eingeführt und geübt werden. Die Begleitgrammatik enthält also alle Themen der Syntax, der Morphologie und der Stilistik, die für den Lektürebeginn notwendig sind. Besonderer Wert wurde auf eine schülergerechte Diktion und eine an lernpraktischen Gesichtspunkten orientierte Darstellungsweise gelegt. Der Anhang mit zahlreichen Tabellen bietet einen Überblick über die wichtigsten Kapitel der Formenlehre, ein ausführlicher Index dient der leichten Handhabbarkeit des Bandes.

"Intra" - tritt ein in die Welt der Römer! In "Intra Texte und Übungen, Bd. 1" werden grundlegende grammatische Erscheinungen der lateinischen Sprache eingeführt und eingeübt; die Lernenden werden mit antiker Kultur vertraut gemacht. "Intra Texte und Übungen I" umfasst 25 Lektionen. In zusammenhängenden, kindgerechten und interessanten Texten, die in Kunstlatein abgefasst sind, werden grundlegende Erscheinungen der Formen- und Syntaxlehre eingeführt. Wo es sich anbietet, wird der neue Grammatikstoff schon in fakultativen Vortexten ("Intra!") anhand bekannter Vokabeln und Inhalte dargeboten. Die Lesestücke behandeln Themen zum römischen Alltag, zur griechischen und römischen Mythologie und zur römischen Geschichte. Abwechslungsreiche, motivierend eingekleidete, oft ganzheitlich handlungsorientierte Aufgaben dienen der Textarbeit sowie der Einübung von Formen, Satzstrukturen und Wortschatz. Der Aufgabenteil jeder Lektion beginnt mit auf den Text bezogenen Einstiegsaufgaben. Weitere Aufgaben zum Lesestück sichern das Textverständnis, führen behutsam in Interpretationsmethoden ein und regen durch die Herstellung lebensweltlicher Bezüge zum Weiterdenken an. Die sprachlichen Übungen sind situativ eingebettet, sodass die Funktionalität von Sprache ständig bewusst wird. Jede Lektion enthält Aufgaben, in denen Bezüge zur deutschen Sprache, zum Englischen und zu anderen modernen Fremdsprachen hergestellt werden. Der Aufgabenteil wird stets durch einen fakultativen deutsch-lateinischen Übersetzungstext abgeschlossen. Die Kinder werden umfassend in die Welt der Antike eingeführt: Deshalb vertiefen altersgerecht verfasste deutsche Informationstexte die Themen der Lesestücke. Ein speziell für die Altersgruppe entworfenes Layout, das übersichtlich, orientierend, ruhig und klar wirkt, unterstützt das Lernen visuell. Kindgemäße Zeichnungen veranschaulichen Sachverhalte und Arbeitsaufträge; Fotos schaffen zusätzliche Zugänge zu den Lektionsthemen. Inhalt Beiträger

Die Audio-CD bietet ausgewählte Texte des Lehrbuchs "Intra Texte und Übungen I" im sog. "pronuntiatus restitutus", also in der Aussprache, wie sie vor allem seit dem Lateinkongress von Avignon 1956 weltweit propagiert wird. Besonderer Wert wird auf das quantitätsrichtige Sprechen gelegt. Die Schülerinnen und Schüler sollen Latein als gesprochene Sprache erleben und einen weiteren, lebendigen und sinnlichen Zugang zu den Texten bekommen. Das Textverständnis wird durch das sinnhafte Lesen erleichtert und Vokabular sowie grammatische Strukturen prägen sich über den auditiven Eingangskanal ein.

Die Ausgabe schließt an clara, Heft 2 an und bietet Auszüge philosophischer Texte - vor allem von Cicero und Seneca -, die sprachlich anspruchsvoller sind und die in Heft 2 aufgeworfenen Fragestellungen vertiefen und ergänzen. clara für Fortgeschrittene folgt in allem der bewährten Konzeption, ist aber inhaltlich wie sprachlich auf einem höheren Niveau angesiedelt. Die Schülerinnen und Schüler sollen verschiedene Positionen antiker Philosophie kennen lernen und dazu angeregt werden, eigene Standpunkte zu entwickeln.

"Intra Vokabeln I" enthält alle Lernvokabeln von "Intra Texte und Ãbungen I" nach Lektionen sortiert. Das Bändchen ist identisch mit dem Lernvokabel-Teil von "Intra Grammatik und Vokabeln I". Es erlaubt die separate Nutzung der Lernvokabeln und ist vor allem fÃ"r diejenigen gedacht, die mit "Intra" ohne Begleitgrammatik arbeiten wollen.

Die Ausgabe enthält Texte zur Rolle der Mädchen und Frauen in der römischen Gesellschaft von Prosaschriftstellern wie Cicero und Plinius und von den Dichtern Catull und Martial sowie Grabinschriften und Sprichwörter zum Thema, die als Übergangslektüre inhaltlich und sprachlich gut bewältigt werden können. Der Anspruch, dass Mädchen und Frauen genauso leben können wie Jungen und Männer, ist für uns (fast) selbstverständlich. Dies war in der römischen Gesellschaft durchaus nicht so; im privaten wie im öffentlichen Leben hatte der weibliche Teil der Bevölkerung ganz bestimmte Rollenerwartungen zu erfüllen. In den theoretischen Texten der Ausgabe werden diese Verhaltensnormen vorgestellt. Anhand der Porträts einzelner römischer Mädchen und Frauen soll dann das Spannungsverhältnis zwischen Ideal und Wirklichkeit erarbeitet werden. Die Quellen stammen von verschiedenen Prosaschriftstellern wie Cicero und Plinius und von den Dichtern Catull und Martial; hinzu kommen Grabinschriften und Sprichwörter. Die Texte sollen, im kritischen Vergleich mit den modernen Gegebenheiten, die Schülerinnen und Schüler darüber hinaus dazu anregen, ihre Meinung über weibliches (und männliches) Rollenverhalten zu reflektieren bzw. einen eigenen Standpunkt zu entwickeln. Die Autorin Dr. Ursula Blank-Sangmeister unterrichtet Latein und Französisch in Kassel.

Das Ãbungsheft bietet zu jeder Lektion des Unterrichtswerks Litora zusätzliches Arbeitsmaterial: jeweils einen Ãbersetzungstext sowie Ãbungen zu Formenlehre, Syntax, Wortschatz und Realien. Die Aufgaben sind unterschiedlich schwierig, sodass das Material auch in binnendifferenzierten Unterrichtsformen eingesetzt werden kann. Der eingelegte LösungsschlÃ"ssel erlaubt das selbstständige Arbeiten mit dem Heft.

Die Ausgabe enthält Texte zu Kleopatra von Boccaccio, Eutrop, Florus, Seneca und Velleius Paterculus, die als Übergangslektüre inhaltlich und sprachlich gut bewältigt werden können. Kleopatra ist vielen Schülern aus Asterix-Lektüre und Hollywood-Filmen ein Begriff; das Bild, das in diesen Medien von ihr vermittelt wird, ist freilich verzerrt und ermöglicht kaum eine ernsthafte Auseinandersetzung mit dieser herausragenden Frauengestalt des Altertums. Im Zentrum der Textsammlung stehen leichte, für die Übergangs- und Erstlektüre geeignete Passagen aus Boccaccios De claris mulieribus, die ergänzt werden durch Auszüge aus Eutrop, Florus, Seneca und Velleius Paterculus. Es stellt sich heraus, dass auch diese - durchweg von Männern verfassten - Texte in höchstem Maß tendenziös sind, im Fall der antiken Texte zumindest teilweise sogar politisch-propagandistischen Charakter haben. Ziel der Ausgabe ist es, dies transparent zu machen, den Gründen für die Einseitigkeit der Darstellung auf die Spur zu kommen und sich dadurch der Gestalt Kleopatra neu anzunähern. Dazu dienen u.a. die abgedruckten modernen Beurteilungen und die Aufgabenstellungen, die Schülerinnen und Schüler bereits in diesem frühen Stadium der lateinischen Lektüre zu einem kritischen Textumgang anleiten.