Vendela Blomström

Studier på universitet och högskola innebär en utmaning för många studenter, inte minst vad gäller de höga kraven på läs- och skrivförmåga. Texterna uppfattas ofta som svårlästa och de skriftliga uppgifterna som komplicerade. Hur utvecklar man lässtrategier som leder till att man på djupet förstår innehållet i en vetenskaplig text? Och hur skriver man en bra akademisk text på rätt stilnivå? Genom sina resonerande textavsnitt och praktiska övningar ger boken tydlig vägledning i hur man kan utveckla läs- och skrivförmågan i akademiska sammanhang. Författarna förklarar vad som utmärker det akademiska språket och den vetenskapliga texten. Dessutom ger de konkreta råd om studieteknik och beskriver hur läsningen kan anpassas efter olika syften samt hur man kan arbeta med textrespons. Denna tredje upplaga av boken innehåller nya textavsnitt om bland annat generativ AI och nya övningsuppgifter. Akademiskt läsande och skrivande passar lika väl för kurser vid universitet och högskola som för avancerade kurser i svenska och svenska som andraspråk på gymnasium och i vuxenutbildning. Boken innehåller även lösningsförslag till flera uppgifter, vilket gör det möjligt att använda boken vid självstudier. Den kan med fördel kompletteras med boken Muntlig interaktion i akademiska sammanhang.

Att studera på universitet och högskola innebär att man ställs inför en rad språkliga utmaningar – inte minst gäller detta för den som har svenska som andraspråk. Vilka språkliga redskap krävs för att kunna interagera muntligt vid seminarier, grupparbeten, föreläsningar och möten? Hur förbereder och presenterar man ett muntligt anförande? Och vad ställs det för krav på kommunikationen vid muntlig respons, handledning och opponering? Boken innehåller både beskrivande textavsnitt och praktiska övningar som ger dig beredskap för muntlig interaktion i akademiska sammanhang. Genom en mängd språkstimulerande övningar ges du möjlighet att utveckla språket och får samtidigt värdefulla insikter i samtalsmönster, språklig variation och kommunikativ kompetens. I denna tredje upplaga av boken har både texter och uppgifter uppdaterats. Muntlig interaktion i akademiska sammanhang vänder sig främst till dig som har svenska som andraspråk. Boken passar lika väl för kurser vid universitet och högskola som för avancerade kurser i svenska som andraspråk på gymnasium och inom vuxenutbildning. Den kan också användas vid självstudier motsvarande nivå C1 och C2 enligt den europeiska referens­ramen GERS. Muntlig interaktion i akademiska sammanhang kan med fördel kompletteras med boken Akademiskt läsande och skrivande.

Läraryrket handlar till stor del om kommunikation i olika former. Språket blir därmed ett av lärarens viktigaste arbetsredskap. Denna bok använder två olika perspektiv på språk och samspel i skolans värld, nämligen ett retoriskt perspektiv och ett samtalsperspektiv. Teori varvas med praktik genom att koppla samman forskning med arbetsmodeller och handfasta råd. Boken vänder sig till dig som studerar inom lärarutbildningen och ska undervisa barn, unga eller vuxna, från årskurs 4 och upp till vuxenutbildningen. Den fungerar väl både som kurslitteratur och i självstudier.

Svenska för internationella akademiker är en kombinerad text- och övningsbok särskilt framtagen för internationella studenter och akademiker som läser svenska vid universitet och högskola eller inom sfi och vuxenutbildning. Bokens sju kapitel är uppbyggda kring teman, där varje kapitel innehåller autentiska tematexter av varierande svårighetsgrad. Texterna följs av intresseväckande diskussionsfrågor samt uppslag till att undersöka olika ämnen inom kultur och samhällsliv. Till varje kapitel hör en fördjupningsdel som lägger stor vikt vid kommunikativa övningar och aktiverande uppgifter. I fördjupningsdelen finns även tydliga genomgångar av grammatik och ordförråd med tillhörande övningar. Inom varje kapitel finns en progression, från enklare texter och övningar inom temat till mer avancerade. Tanken är att man ska kunna arbeta med kapitlen och delarna i dem i valfri ordning utifrån intresse och språknivå. Till boken hör en webbplats med inlästa ljudfiler till bokens texter och dialoger, fler och fördjupande övningar samt facit. Svenska för internationella akademiker vänder sig till dem som vill studera svenska på B1/B2-nivå upp till C1-nivå på Europarådets nivåskala (CEFR). Boken passar även för självstudier.

Att börja studera på universitet och högskola innebär att man ställs inför en rad språkliga utmaningar - inte minst gäller detta för den som har svenska som andraspråk. Vilka språkliga redskap krävs för att kunna interagera muntligt vid seminarier, grupparbeten, föreläsningar och möten? Hur förbereder och presenterar man ett muntligt anförande? Och vad ställs det för krav på kommunikationen vid muntlig respons, handledning och opponering? Boken innehåller både beskrivande textavsnitt och praktiska övningar som ger dig beredskap för muntlig interaktion i akademiska sammanhang. Genom en mängd språkstimulerande övningar på avancerad nivå ges du möjlighet att utveckla språket och får samtidigt värdefulla insikter i samtalsmönster, språklig variation och kommunikativ kompetens. På så vis får du strategier för att bli framgångsrik i studierna och komma till din rätt i muntligt, akademiskt språk - en säkerhet du kan ta med dig vidare ut i arbetslivet. I denna andra upplaga av boken har uppdateringar gjorts. Muntlig interaktion i akademiska sammanhang vänder sig främst till dig som har svenska som andraspråk. Boken passar lika väl för kurser vid universitet och högskola som för avancerade kurser i svenska som andraspråk på gymnasium och inom vuxenutbildning. Den kan också användas vid självstudier motsvarande nivå C1 och C2 på den europeiska språkskalan CEFR. Muntlig interaktion i akademiska sammanhang kan med fördel kompletteras med boken Akademiskt läsande och skrivande. Andra upplagan

Studier på universitet och högskola innebär en utmaning för de allra flesta studenter, inte minst vad gäller de höga kraven på läs- och skrivförmåga. Texterna uppfattas ofta som svårtillgängliga och de skriftliga uppgifterna som komplicerade. Så hur gör man då för att ta sig an de högt ställda förväntningarna och planera studierna på ett effektivt sätt? Hur utvecklar man lässtrategier som leder till att man på djupet förstår innehållet i en vetenskaplig text? Och hur gör man för att förbättra sitt eget skrivande i riktning mot ökad anpassning till den akademiska genren och stilnivån? Genom sina resonerande textavsnitt och praktiska övningar ger boken tydlig vägledning i hur man kan utveckla läs- och skrivförmågan i akademiska sammanhang. Författarna beskriver högskolan som studiemiljö, ger konkreta råd om studieteknik och beskriver hur läsningen kan anpassas efter olika syften. De förklarar också hur man utvecklar sitt akademiska skrivande och sin språkfärdighet genom respons från andra samt lyfter fram utmärkande drag i den vetenskapliga texten och i det akademiska språkbruket. I denna andra upplaga av boken har innehållet utvecklats och blivit mer omfattande. Nya övningsuppgifter har tillkommit och till flera finns även lösningsförslag, vilket gör det möjligt att använda boken vid självstudier. Akademiskt läsande och skrivande passar lika väl för kurser vid universitet och högskola som för avancerade kurser i svenska och svenska som andraspråk på gymnasium och i vuxenutbildning. Den kan med fördel kompletteras med boken Muntlig interaktion i akademiska sammanhang.

Läraryrket handlar till stor del om kommunikation i olika former. Språket blir därmed ett av lärarens viktigaste arbetsredskap – oavsett inriktning, ämne och skolform. Denna bok introducerar, fördjupar och kombinerar två olika perspektiv på språk och samspel i skolans värld, nämligen ett retoriskt perspektiv och ett samtalsperspektiv. Perspektiven syftar till att dels ge en fördjupad syn på olika kommunikativa situationer i förskolan, grundskolan och gymnasieskolan, dels göra läraren medveten om vilka redskap som finns att dra nytta av. Teori varvas med praktik, genom att koppla samman forskning med arbetsmodeller och handfasta råd. Här presenteras den klassiska retoriken, olika retoriska förutsättningar samt konsten att ge och ta emot respons. Vidare lyfts olika aspekter av samtal, samtalsanalysens grunder samt olika språkliga mönster som läraren använder sig av i sin yrkesroll. Boken innehåller även uppgifter för reflektion eller diskussion i grupp. Språk i samspel. Retorik för pedagoger vänder sig till dig som studerar inom lärarutbildningen, till redan verksamma lärare och pedagoger samt andra intresserade. Boken fungerar att använda både som kurslitteratur och i självstudier. Författarna undervisar på kurser i retorik och muntlig framställning inom lärarprogrammet. Dessutom är de verksamma som forskare och författare inom retorik, samtal, interaktion i lärandesituationer och mönster för text och tal.

Svenska impulser - En handbok i retorik fördjupar elevernas kunskap inom retorikens olika användningsområden. Eleverna får träna på både muntlig framställning och på konsten att lyssna och ge respons. De får lära sig de grundläggande retoriska begrepp som behövs för att kunna analysera andras tal. Boken har, precis som övriga böcker i impulser-serien, en levande berättarröst och en tydlig struktur. Här finns flera praktiska mallar och ett stort antal inspirerande uppgifter som lotsar eleverna genom kursen Retorik 100 poäng. Sist i boken finns en talarskola med användbara mallar för olika slags tal samt mallar för respons och retorikanalys. Svenska impulser - En handbok i retorik utgår från det centrala innehållet i kursen Retorik 100 poäng, men kan även användas i de övriga svenskkurserna.