Yohania Yoppiz Fuentes

I supporti per l'insegnamento e l'apprendimento sono una delle categorie pi importanti della didattica. Le loro funzioni favoriscono la relazione obiettivo-contenuto-metodo e l'organizzazione del processo di insegnamento-apprendimento. Il loro utilizzo nelle lezioni di geometria aumenta la preparazione di insegnanti e studenti e favorisce un processo di sviluppo. La mancanza di questi mezzi genera insufficienze negli studenti del Corso di Laurea in Didattica della Matematica dell'Universit di Las Tunas che si ripercuotono sul processo di insegnamento-apprendimento della Geometria. Sulla base di un'analisi dei mezzi di insegnamento e di apprendimento presenti nei diversi programmi delle specializzazioni in Matematica, nonch dei riferimenti filosofici, sociologici, psicologici, pedagogici e didattici, stato progettato e implementato un insieme di mezzi di insegnamento e di apprendimento di diverse generazioni per il loro trattamento nel processo di insegnamento-apprendimento della Geometria. La proiezione di quadriche e sezioni coniche attraverso l'implementazione di questi supporti ha aumentato la comprensione dei contenuti geometrici e la qualit dell'apprendimento.

Os meios de ensino e aprendizagem s o uma das categorias mais importantes da did tica. As suas fun es favorecem a rela o objetivo-conte do-m todo, bem como a organiza o do processo de ensino-aprendizagem. O seu tratamento nas aulas de Geometria eleva a prepara o de professores e alunos, e consegue um processo mais desenvolvimental. A falta destes meios gera insufici ncias nos alunos da Licenciatura em Educa o Matem tica da Universidade de Las Tunas que afectam o processo de ensino-aprendizagem da Geometria. A partir de uma an lise dos meios de ensino e aprendizagem nos diferentes programas das especializa es docentes em Matem tica, bem como das refer ncias filos ficas, sociol gicas, psicol gicas, pedag gicas e did cticas, foi concebido e implementado um conjunto de meios de ensino e aprendizagem de diferentes gera es para o seu tratamento no processo de ensino-aprendizagem da Geometria. A proje o de quadr culas e sec es c nicas atrav s da implementa o destes suportes aumentou a compreens o dos conte dos geom tricos e a qualidade da aprendizagem.

Teaching and learning media constitute one of the most important categories of didactics. Their functions favor the objective-content-method relationship, as well as the organization of the teaching-learning process. Their treatment in Geometry classes raises the preparation of teachers and students, and achieves a more developmental process. The lack of these means generates insufficiencies in the students of the Bachelor's Degree in Mathematics Education at the University of Las Tunas that affect the teaching-learning process of Geometry. From an analysis of the teaching and learning means in the different study plans of the pedagogical specialties of Mathematics, as well as of the philosophical, sociological, psychological, pedagogical and didactic referents, a set of teaching and learning means of different generations was designed and implemented, for its treatment in the teaching-learning process of Geometry. The projection of quadrics and conic sections through the implementation of these media increased the understanding of geometric content and the quality of learning.

Lehr- und Lernmittel sind eine der wichtigsten Kategorien der Didaktik. Ihre Funktionen beg nstigen das Ziel-Inhalt-Methoden-Verh ltnis sowie die Organisation des Lehr-Lern-Prozesses. Ihr Einsatz im Geometrieunterricht steigert die Vorbereitung von Lehrern und Sch lern und f hrt zu einem entwicklungsf rdernden Prozess. Das Fehlen dieser Mittel f hrt zu Unzul nglichkeiten bei den Studenten des Bachelor-Studiengangs Mathematikp dagogik an der Universit t von Las Tunas, die sich auf den Lehr-Lernprozess der Geometrie auswirken. Auf der Grundlage einer Analyse der Lehr- und Lernmittel in den verschiedenen Lehrpl nen der Fachdidaktik der Mathematik sowie der philosophischen, soziologischen, psychologischen, p dagogischen und didaktischen Bez ge wurde eine Reihe von Lehr- und Lernmitteln verschiedener Generationen f r ihre Behandlung im Lehr-Lern-Prozess der Geometrie entworfen und umgesetzt. Die Projektion von Quadriken und Kegelschnitten durch den Einsatz dieser Medien erh hte das Verst ndnis f r geometrische Inhalte und die Qualit t des Lernens.

Les supports d'enseignement et d'apprentissage constituent l'une des cat gories les plus importantes de la didactique. Leurs fonctions favorisent la relation objectif-contenu-m thode ainsi que l'organisation du processus d'enseignement-apprentissage. Leur utilisation dans les cours de g om trie am liore la pr paration des enseignants et des l ves et permet d'obtenir un processus plus volutif. Le manque de ces moyens g n re des insuffisances chez les tudiants de la licence en enseignement des math matiques de l'Universit de Las Tunas qui affectent le processus d'enseignement-apprentissage de la g om trie. Sur la base d'une analyse des moyens d'enseignement et d'apprentissage dans les diff rents programmes d'enseignement des sp cialisations en math matiques, ainsi que des r f rences philosophiques, sociologiques, psychologiques, p dagogiques et didactiques, un ensemble de moyens d'enseignement et d'apprentissage de diff rentes g n rations a t con u et mis en oeuvre pour leur traitement dans le processus d'enseignement-apprentissage de la g om trie. La projection de quadriques et de sections coniques par le biais de ces supports a permis d'am liorer la compr hension du contenu g om trique et la qualit de l'apprentissage.