Zoe White

Inspired by people who have taken journeys in search of the contemplative life, Zoe sets out on her own explorations. Early experience in a convent leads her to cross continents and learn new languages. Images from Egypt arise, ancient portraits, ruined temples, a wandering monk and meetings with Zen masters. Then clouds begin to gather: the loss of her job is followed by debilitating migraines and deaths in the family... Life seems to be falling apart and treatments are not working. Now there is only one choice left: to give up hoping for a cure and change her way of seeing. From the silence of the cloister to the queue in the supermarket, contemplation emerges through the Book of the Heart as multi-faceted and many-layered; less a practice or a state to be achieved and more a process of deepening intimacy with senses we already have.

Hur gör man för att i skolan utveckla små barns skrivna berättelser? Lucy Calkins och hennes kollegor visar i Berätta mer! att det i mångt och mycket handlar om lärarens förmåga att lyssna på det enskilda barnet när det talar om sitt skrivande. I detta lyssnande måste läraren också använda en gedigen kunskap om barns läs- och skrivutveckling. Genom en snabb genomläsning av barnets text kan hon se var i utvecklingen barnet befinner sig och föreslå vad som skulle kunna vara nästa steg i skrivprocessen och på så viss stödja barnet på bästa sätt.. Lucy Calkins och kollegorna vid Teachers College Reading and Writing Project i New York har spelat in hundratals samtal mellan barn och lärare. I analysen av dessa samtal har de funnit en uppsättning principer att följa i det vägledande samtalet. Många av dessa samtal återges i boken. Vi får följa hur läraren med inlevelse undersöker, beslutar, undervisar och kopplar vidare. Berätta mer! förser läraren i årskurs f-3 med verktyg som kan stödja det goda vägledande samtalet. Det är inte bara barnet som utvecklas i sitt berättande utan lika mycket läraren som blir delaktig i en ständigt pågående lärandeprocess.