Unterschiedliche Dimensionen der Internationalisierung im Hochschulsektor am Beispiel der kanadischen University of British Columbia – hinnat ja saatavuus

Bildung ist eine der Grundvoraussetzungen f r das Funktionieren einer Gesellschaft. In den Medien wird verst rkt der globale Wettbewerb um qualifizierte Fachkr fte thematisiert, welche nicht nur in Deutschland fehlen und von denen sich die Regierung eine St rkung der Innovationskraft verspricht. Das im August 2008 erschienene Magazin f r Soziales, Familie und Bildung der Bundesregierung mit dem Schwerpunk Wettbewerb um die klugen K pfe spiegelt diesen Trend wider. Vor diesem Hintergrund ist es wichtig, dass Bildungseinrichtungen auch in einer sich st ndig ver ndernden Welt ihrer Aufgabe gerecht werden und Hochschulen sich gegen die internationale Konkurrenz behaupten. Anhand der University of British Columbia (UBC) in Vancouver, Kanada, wird ein Versuch aufgezeigt, die neuen Ziele, die sich aus der Internationalisierung ergeben, im terti ren Bildungssektor zu realisieren. Das erste Kapitel geht auf die Relevanz der kanadischen Hochschulbildung ein und befasst sich mit der strukturorganisatorischen Ausgestaltung des kanadischen Hochschulsystems. Dazu z hlen verschiedenartige Besonderheiten, die Unterscheidung zwischen Universit ten und Colleges, die verschiedenen Abschl sse und Studienprogramme sowie Zulassungsvoraussetzungen und die Finanzierung des Studiums in Kanada. Hinzuf gend werden unterschiedliche Dimensionen der Internationalisierung im Hochschulsektor erl utert, wobei ebenfalls auf die Auswirkungen des europ ischen Bologna-Prozesses auf die kanadische Hochschullandschaft eingegangen wird. Im zweiten Kapitel wird untersucht, inwieweit die UBC, eine der bekanntesten Universit ten des Landes, mit den Herausforderungen umgeht. Nachdem die Universit t in einem Hochschulportrait vorgestellt wurde, findet die internationale Ausrichtung der Institution zentrale Beachtung. Es werden drei Kriterien berpr ft, die eine Einsch tzung der globalen Orientierung der UBC erm glichen und in Anlehnung an Adick und Rotter (2006) der Internationalisierung von Studium und Lehre