Verschwörungstheorien und Fake News im Unterricht – hinnat ja saatavuus
Medienpädagogische Grundlagen und Beispiele
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Masterarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universit t Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit geht es um die Themen Verschw rungstheorien und Fake… Näytä koko kuvaus Piilota kuvaus
Masterarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universit t Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit geht es um die Themen Verschw rungstheorien und Fake News und die Frage, ob sie im schulischen Unterricht thematisiert werden sollten oder nicht. Was sind Verschw rungstheorien und Fake News berhaupt? Wie lassen sie sich erkennen? Welche Gefahren und Risiken bringen sie mit sich? Bestehen Gefahren oder Risiken? Ist es notwendig, diese zu kennen und sich genauer damit zu besch ftigen? Falls ja, in welchem Umfang sollte man sich mit den Themen besch ftigen? Geh ren die Themen in den Unterricht? Was hat denn berhaupt die Schule damit zu tun? Im ersten Teil der Arbeit werden die Kategorien Verschw rungstheorien und Fake News vorgestellt. Anschlie end folgt der Blick in die Vergangenheit. Handelt es sich bei Verschw rungstheorien und Fake News um neue Erscheinungen oder gibt es diese Ph nomene schon l nger? Der zweite Teil konzentriert sich auf den Bereich Schule und Bildung. Hier soll anhand der theoretischen Erkenntnisse des ersten Teils untersucht werden, ob und inwiefern die Themen Verschw rungstheorien und Fake News in der Schule behandelt werden sollten. Abschlie end werden neben medienp dagogischen Grundlagen verschiedene Beispiele pr sentiert, mit welchen Methoden die Themen im Unterricht besprochen werden k nnen. Doch auch hier stellt sich die Frage, sind die Themen wirklich so wichtig, dass sie in der Schule behandelt werden m ssen?
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