Iréne Johansson

Boka tilhører språkutviklingsprogrammet Karlstadmodellen som er en språktreningsdel i fem deler for barn og unge med ulike språkvansker. Den omhandler språktrening av barn som nettopp har begynt å bruke ord og har instruksjoner til enkle øvelser og tips om pedagogisk lekemateriell. Denne boka inneholder billedmaterialet til boka Teakstagirji.

Andre del av språkutviklingsprogrammet Karlstadmodellen. Boken omhandler språktrening av barn som nettopp har begynt å bruke ord. Det gis instruksjoner til enkle øvelser samt tips om pedagogisk lekemateriell. Sanger, rim og regler er en viktig stimulering for barn. I denne boken er det 19 sanger og fem regler med instruksjon om hvordan man bruker tegn, hjelpespråk, når man synger. Bildemateriell til språkøvingene, spillene og lekene fins i tilhørende billedbok, Govvagirji. Karlstadmodellen er en språktreningsmodell i fem deler for barn og unge med ulike språkvansker, fra tidlig stimulering av nyfødte til lese- og skrivetrening i skolealder.

Tredje del av språkutviklingsprogrammet Karlstadmodellen. I boken forklares det hvordan man ved hjelp av språkleker, spill og bøker kan lage språkøvinger for barn, som bruker mest énstavelsesord. Bildemateriale til språkøvingene fins i tilhørende billedbok, Govvagirji. Karlstadmodellen er en språktreningsmodell i fem deler for barn og unge med ulike språkvansker; fra tidlig stimulering av nyfødte til lese- og skrivetrening i skolealder.

Tredje del av språkutviklingsprogrammet Karlstadmodellen. Bok med billedmateriale som skal brukes til språkøvingene som fins i tilhørende tekstbok, Teakstagirji. Karlstadmodellen er en språktreningsmodell i fem deler for barn og unge med ulike språkvansker; fra tidlig stimulering av nyfødte til lese- og skrivetrening i skolealder.

Utbyggd grammatik är den fjärde boken i Iréne Johanssons serie om språkträning enligt Karlstadsmodellen. Boken är tillägnad alla dem som av olika anledningar behöver anstränga sig lite extra för att bli goda språkbrukare. Förslagen till övningar är i första hand tänkta för personer som i sitt spontana språkbruk uttrycker sig i enkla satser som omfattar tre till fyra ord.

Research has shown that speech and language skills are often severely delayed in children with disabilities such as Down's Syndrome or autism. In order to stimulate these skills, it is essential that regular speech therapy is provided from an early age. This practical guide offers parents, and other carers, a week-by-week programme that encourages language acquisition, and aims to teach the child to use the type of language and communication that is appropriate in differing situations. Professor Irene Johansson's early intervention programmes are widely practised in Sweden, and are based on the belief that language and communication develop as an integral part of the child's overall development, and are therefore important for the development of other abilities. The first two chapters of the book provide a theoretical background to early language intervention, and a summary of the research undertaken in order to develop the programme. This is followed by a step-by-step guide, which is divided into twelve sections, each section containing four weekly programmes. Every week, a new activity is built into the routine between child and parent, such as repeating different rhythms of syllables, encouraging the child to identify a sound source, teaching the child to take and give different objects, and helping them to use and understand simple language and gestures. The book has been written in a straightforward, jargon-free style and is accompanied by illustrations, making it accessible to both parents and professionals.