Jenny Edvardsson

Paketrabatt 20%Detta paket innehåller 90 exemplar av Metafor svenska 1, bok, Gy25, 51110752.

Självklart ska alla elever få ta del av engagerande litteratur, ges möjlighet att samtala om sina läsupplevelser och få känna samhörighet med klasskamraterna. Men för många elever är läsning en mödosam uppgift när läsförmågan inte riktigt räcker till. I den här boken diskuteras vad lättläst litteratur är och hur lättläst litteratur kan öppna upp för ett inkluderande klassrum, där alla elever kan delta oavsett läsförmåga. Vad karaktäriserar denna litteratur och vilka möjligheter och utmaningar finns med den? Bokens första del ger läsaren en inblick i begreppet lättläst och teorier bakom läs- och skrivundervisning. Bokens andra del är undervisningsnära. Här ges rika exempel på hur boksamtal med lättläst litteratur kan iscensättas, hur loggskrivande och skriv­övningar kan användas under läsningen, hur skapande aktiviteter kan vävas samman med den lättlästa litteraturen och hur denna litteratur kan vara en del i tematiska arbeten. Lättläst litteratur i skolan - konkreta tips och idéer vänder sig till verksamma och blivande lärare och bibliotekarier i olika skolformer, från grundskola, gymnasium och anpassad skola till sfi och vuxenutbildning.

En av högläsningens stora styrkor är att den fungerar oavsett elevernas ålder. Den kan anpassas efter olika nivåer och ämnen, och bidrar till att skapa en gemensam upplevelse i klassrummet. Högläsning av texter i läroboken är ett sätt att få alla att delta i undervisningen, menar Jenny Edvardsson. Högläsning ger elever tillgång till berättelser som de kanske inte själva skulle ha valt att läsa. Eleverna får även möjlighet att uppleva en text utan att behöva läsa den själva, vilket särskilt kan gynna de som har svårigheter med sin läsning. Dessutom skapar högläsning en gemensam grund för samtal i klassen, där eleverna kan diskutera det lästa och dela sina tankar och tolkningar. Författaren Jenny Edvardsson är doktorand vid Högskolan i Kristianstad. Hon fick 2024 års Eldsjälspris från Svenska Barnboksakademin. Det här är en lättillgänglig handbok i serien Easy Peasy Guide från Easy Peasy.

Metafor är ett heltäckande läromedel i svenska för gymnasiet enligt ämnesbetygsreformen Gy25. I serien finns både tryckta och helt digitala läromedel. Utgångspunkten för Metafor-serien är läsning och lässtrategier som sedan kan tillämpas på de olika centrala innehållen. Metafor 1 täcker det centrala innehållet för svenska nivå 1. I läromedlet är läsning och text i fokus och det finns tydliga stödstrukturer som gynnar alla. Eleverna får läsa olika texter och ta del av hur texttyper byggs upp, men också hur olika strategier och samtalsmodeller kan användas för att fördjupa förståelsen. I varje avsnitt finns läs- och skrivmallar, guider, kamratrespons- och självskattningsformulär. Guiderna och mallarna fungerar utmärkt som stöd för elevernas arbete och som repetition efter varje moment. Kamratresponsen och självskattningen tränar förmågan att granska eget och andras arbete. De olika avsnitten utgår ifrån ämnesplanen i svenska, så att både du som lärare och dina elever vet vad som tränas och vad syftet är. Metafor 1:- Har läsning och text i fokus- Innehåller tydliga stödstrukturer som gynnar alla- Med mallar, guider, kamratrespons och självskattning- För svenska nivå 1 enligt Gy25, tydliggör vad som tränas och vad syftet är

Metaforär ett heltäckande läromedel i svenska för gymnasiet enligt ämnesbetygsreformen Gy25. I serien finns både tryckta och helt digitala läromedel. Utgångspunkten för Metafor-serien är läsning och lässtrategier som sedan kan tillämpas på de olika centrala innehållen. Metafor svenska 3är ett tryckt läromedel som täcker det centrala innehållet för svenska nivå 3 enligt Gy25. I läromedlet är läsning och text i fokus och det finns tydliga stödstrukturer som gynnar alla. Eleverna får läsa olika texter och ta del av hur texttyper byggs upp, men också hur olika strategier och samtalsmodeller kan användas för att fördjupa förståelsen. I varje avsnitt finns läs- och skrivmallar, guider, kamratrespons- och självskattningsformulär. Guiderna och mallarna fungerar utmärkt som stöd för elevernas arbete och som repetition efter varje moment. Kamratresponsen och självskattningen tränar förmågan att granska eget och andras arbete. De olika avsnitten utgår från ämnesplanen i svenska, så att både du som lärare och dina elever vet vad som tränas och vad syftet är. Metafor svenska 3:- Har läsning och text i fokus- Innehåller tydliga stödstrukturer som gynnar alla- Med mallar, guider, kamratrespons och självskattning- För svenska nivå 3 enligt Gy25, tydliggör vad som tränas och vad syftet är

Läs dig säker!är ett lästräningsmaterial med syfte att utveckla elevers läsförståelse och därmed göra dem till säkra läsare. Eleverna blir presenterade för olika lässtrategier och får lära sig hur de ska arbeta med dem. Till varje strategi finns det ett exempel och en övningsuppgift. Därefter får eleverna på egen hand använda sig av strategien kopplad till en text. Progression finns mellan häftena som ingår i Läs dig säker. Läs dig säker! Häfte 3är i första hand tänkt att användas till årskurs 8–9. Kapitlen är strukturerade efter strategier kopplade till inför läsning – under läsning – efter läsning. Varje kapitel är färgmarkerat så att eleverna lätt ska kunna orientera sig i läromedlet och se hur de olika övningarna hänger samman. Bokens tre kapitel är:- Läsa skönlitterära texter- Läsa faktatexter- Läsa digitala texter Texterna är valda både med tanke på elevernas ålder och skolans olika ämnen. Vissa moment återkommer i flera kapitel och visar på så sätt eleverna att lässtrategierna är applicerbara på alla texttyper. Genom att möta och öva samma strategi vid flera tillfällen ges eleverna möjlighet att förstå och befästa den. Det går att jobba med häftet i helklass, i par och enskilt. Det finns återkommande övningar där eleverna ges möjlighet att samarbeta genom att tillsammans reflektera över och jämföra resultaten av arbetet med en strategi. Progressionen mellan häfte 1, häfte 2 och häfte 3 ligger i nivån på texterna, att vissa strategier utvecklas och att några strategier tillkommer. Forskning visar på vikten att skriva för att lära och befästa kunskaper. I Läs dig säker! Häfte 3 ges eleverna rikliga möjligheter att jobba med lässtrategier genom att läsa och skriva i samma bok. Läs dig säker! Häfte 3:- Tränar eleverna i olika lässtrategier för att kunna utveckla läsförståelse- Befäster arbetet med strategierna genom återkommande moment- Utgår från texter som eleverna möter i sitt dagliga skolarbete

Verktyg och strategier för att förbättra undervisningen och skapa en positiv lärmiljö för alla elever. Att undervisa på högstadiet och gymnasiet är en oumbärlig handbok för alla lärare som vill fördjupa sin undervisningsmetodik. Boken täcker viktiga områden såsom lärarens roll, planering av undervisning, hur man skapar inkluderande klassrum och hur man främjar både språklig och ämnesmässig utveckling. Hur kan du som lärare påverka elevernas lärande genom ditt ledarskap och undervisningssätt? Vilka kompetenser behöver du och hur skapar du ett hållbart lärande där värdegrunden tar plats i samtliga ämnen och där alla elever kan delta och utveckla både språk- och ämneskunskaper? Denna bok fokuserar på undervisning. Författaren tar avstamp i lärarrollen och lyfter fram olika perspektiv på undervisningen – det didaktiska, det inkluderande samt ett språk- och kunskapsutvecklande perspektiv. Dessutom visar hon hur värdegrundsuppdraget kan vävas in i undervisningen, till exempel genom skönlitteratur. Med praktiska exempel och frågor för reflektion erbjuder denna bok verktyg och strategier för att förbättra undervisningen och skapa en positiv lärmiljö för alla elever. Perfekt för lärarlag som strävar efter att utvecklas tillsammans och för den individuella läraren som vill vässa sina färdigheter. Författaren varvar teori med konkreta exempel och varje kapitel avslutas med reflektionsfrågor för ett kollegialt lärande eller egen reflektion. Jenny Edvardsson är lärare i svenska och historia för högstadiet och gymnasiet samt i svenska som andraspråk. Hon är i dag doktorand inom pedagogiskt arbete och lärarutbildare vid Högskolan Kristianstad. Hennes forskning handlar om hur skönlitteratur kan användas som ett pedagogiskt verktyg i undervisningen. Jenny har gett ut flera böcker. Sagt om boken"Som läsare får man samma känsla som vid ett givande samtal med en kompetent kollega. [...] Handboken kan, enligt mig, vara ett bra underlag för kompetensutveckling för den enskilde men också för kollegiala samtal." /Sara Nordkvist Elmgren på pedagog.orebro.se, ämneslärare i svenska och engelska på Västra Engelbrektsskolan samt adjungerad adjunkt vid Örebro Universitet

Det är bronsåldern i en liten by någonstans i Sverige. Det är dags för tävlingen i bågskytte till guden Ulls ära. Byhövdingens barn Assar och Tora har till uppgift att göra bågen och pilarna klara. Men samma dag som tävlingen ska gå av stapeln försvinner både bågen och pilarna. Någon måste ha stulit dem? Vem vill framkalla guden Ulls vrede? Den försvunna bågen är den andra delen i Axels historiska mysterier som är en lättläst, rikt illustrerad serie för lästräning som kombinerar historiska fakta med spänning. Arkeologen Axel knyter ihop nutid och dåtid i en ramberättelse. Den här spännande berättelsen utspelas under bronsåldern med de två barnen Assar och Tora som huvudpersoner. Böckerna i serien är skönlitterära och rikt illustrerade. De och har en tidslinje och ordlistor som förklarar svåra ord och begrepp. Jenny Edvardsson är lärare i svenska och historia och engagerad i frågor om barns och ungas läsning. Hon har skrivit flera böcker, främst handböcker om litteratur och läsning men också läromedel i svenska samt lärarhandledningar till barn- och ungdomsböcker. Jenny Lindqvist är illustratör med fokus på barnlitteratur. Hon är verksam både i Sverige och internationellt.

Läs dig säker!är ett lästräningsmaterial med syfte att utveckla elevers läsförståelse och därmed göra dem till säkra läsare. Eleverna blir presenterade för olika lässtrategier och får lära sig hur de ska arbeta med dem. Till varje strategi finns det ett exempel och en övningsuppgift. Därefter får eleverna på egen hand använda sig av strategien kopplad till en text. Progression finns mellan häftena som ingår i Läs dig säker. Läs dig säker! Häfte 2är i första hand tänkt att användas till årskurs 6–7. Kapitlen är strukturerade efter strategier kopplade till inför läsning – under läsning – efter läsning. Varje kapitel är färgmarkerat så att eleverna lätt ska kunna orientera sig i läromedlet och se hur de olika övningarna hänger samman. Bokens tre kapitel är:- Läsa berättande texter- Läsa faktatexter- Läsa digitala texterTexterna är valda både med tanke på elevernas ålder och skolans olika ämnen. Vissa moment återkommer i flera kapitel och visar på så sätt eleverna att lässtrategierna är applicerbara på alla texttyper. Genom att möta och öva samma strategi vid flera tillfällen ges eleverna möjlighet att förstå och befästa den. Det går att jobba med häftet i helklass, i par och enskilt. Det finns återkommande övningar där eleverna ges möjlighet att samarbeta genom att tillsammans reflektera över och jämföra resultaten av arbetet med en strategi. Progressionen mellan häfte 1, häfte 2 och häfte 3 ligger i nivån på texterna, att vissa strategier utvecklas och att några strategier tillkommer. Forskning visar på vikten att skriva för att lära och befästa kunskaper. I Läs dig säker! Häfte 2 ges eleverna rikliga möjligheter att jobba med lässtrategier genom att läsa och skriva i samma bok. Läs dig säker! Häfte 2- Tränar eleverna i olika lässtrategier för att kunna utveckla läsförståelse- Befäster arbetet med strategierna genom återkommande moment- Utgår från texter som eleverna möter i sitt dagliga skolarbete

Läs dig säker! är ett lästräningsmaterial med syfte att utveckla elevers läsförståelse och därmed göra dem till säkra läsare. Eleverna blir presenterade för olika lässtrategier och får lära sig hur de ska arbeta med dem. Till varje strategi finns det ett exempel och en övningsuppgift. Därefter får eleverna på egen hand använda sig av strategien kopplad till en text. Progression finns mellan häftena som ingår i Läs dig säker. Läs dig säker! Häfte 1 är i första hand tänkt att användas till årskurs 4–5. Kapitlen är strukturerade efter strategier kopplade till inför läsning – under läsning – efter läsning. Varje kapitel är färgmarkerat så att eleverna lätt ska kunna orientera sig i läromedlet och se hur de olika övningarna hänger samman. Bokens tre kapitel är:- Läsa berättande texter- Läsa faktatexter- Läsa digitala texterTexterna är valda både med tanke på elevernas ålder och skolans olika ämnen. Vissa moment återkommer i flera kapitel och visar på så sätt eleverna att lässtrategierna är applicerbara på alla texttyper. Genom att möta och öva samma strategi vid flera tillfällen ges eleverna möjlighet att förstå och befästa den. Det går att jobba med häftet i helklass, i par och enskilt. Det finns återkommande övningar där eleverna ges möjlighet att samarbeta genom att tillsammans reflektera över och jämföra resultaten av arbetet med en strategi. Progressionen mellan häfte 1, häfte 2 och häfte 3 ligger i nivån på texterna, att vissa strategier utvecklas och att några strategier tillkommer. Forskning visar på vikten att skriva för att lära och befästa kunskaper. I Läs dig säker! Häfte 1 ges eleverna rikliga möjligheter att jobba med lässtrategier genom att läsa och skriva i samma bok. Läs dig säker! Häfte 1:- Tränar eleverna i olika lässtrategier för att kunna utveckla läsförståelse- Befäster arbetet med strategierna genom återkommande moment- Utgår från texter som eleverna möter i sitt dagliga skolarbete

Läs dig stark!är ett bredvidmaterial i svenska som stöttar elevernas lästräning. Här finns strategier för studieteknik, skönlitterär läsning, läsning av faktatexter och läsning av digitala texter. I Läs dig stark!är i första hand tänkt att användas till den senare delen av högstadiet och gymnasiet. Här får eleverna öva sig stegvis på olika lässtrategier och genom tydliga uppgifter. Här finns repetitiva och roliga uppgifter som är direkt kopplade till de olika strategierna för läsning och studieteknik. I uppgifterna tränar eleverna på sin förmåga att översiktsläsa, skumläsa, läsa högt och skapa tankekartor och modeller. Uppgifterna går att arbeta med enskilt lika väl som i par eller som utgångspunkt för en gemensam genomgång. Läs dig stark:• stöttar och uppmuntrar eleverna att öva sig på olika lässtrategier • lotsar eleverna genom lässtrategierna steg för steg och genom praktiska övningar• ger eleverna många tabeller och modeller för hur de kan ta till sig texter av olika typer

Språket har en central roll i all utbildning. Det är både lärarens undervisningsredskap och elevernas lärverktyg – så även i yrkesutbildningar. Att använda språket som verktyg handlar om att arbeta aktivt med elevernas språkliga resurser och förutsättningar. Det gör läraren genom att vara tydlig och noggrann med de begrepp och språkliga uttryck som används under lektioner och i läromedel och att erbjuda språkliga stödstrukturer och möjligheter att använda språket på olika sätt och i olika sammanhang. Möjligheterna är många, men det är också utmaningarna. Den här boken utgår från yrkeslärares språkdidaktiska utmaningar och visar hur dessa kan mötas genom en språkligt tillgänglig undervisning, där alla elever kan bidra och vara delaktiga. Språkdidaktik för yrkeslärare ger många exempel på hur yrkeslärare kan arbeta med språket i undervisningen, både i teoretiska och praktiska moment. För att kunna göra språkdidaktiska anpassningar och erbjuda alternativa undervisnings- och bedömningsformer behöver yrkesläraren vara språkligt medveten och ha kunskap om språklig sårbarhet. Hur kan läraren arbeta med elever med varierande språkliga förutsättningar, till exempel språkstörning och dyslexi, eller språkligt sårbara elever utan någon diagnostiserad funktionsnedsättning? Boken vänder sig i första hand till verksamma och blivande yrkeslärare, men kan även användas av lärare och skolledare som arbetar med yrkesutbildning. Boken lämpar sig väl för kollegial fortbildning, inte minst genom de exempel och diskussionsfrågor som finns i det avslutande kapitlet. Jenny Edvardsson är legitimerad lärare och doktorand i pedagogiskt arbete vid Högskolan Kristianstad, där hon även undervisar blivande yrkeslärare. Barbro Bruce är legitimerad logoped, med. doktor i logopedi och docent i utbildningsvetenskap med inriktning specialpedagogik.

Elevernas digitala kompetens i skolans olika ämnen betonas starkt i läroplanerna. Digitaliseringens betydelse för lärande är en nyckelfråga för lärare, skolledare och samhället i stort. Men vad innebär digitaliseringen i skolan? Hur kan den bli en del av elevernas literacyutveckling? Och vad kan de ökade möjligheterna att uttrycka sig multimodalt betyda för elevernas lärande och lärarens undervisning? Författarna resonerar om digitaliseringen av skolan och tar upp såväl potentiellt positiva som negativa aspekter. De sätter teorier om digitaliseringens inverkan på mänsklig kommunikation i relation till läsande, skrivande och samtalande samt diskuterar hur olika modaliteter – bilder, ljud, text – kan samverka i klassrumsarbete och undervisning. Genom konkreta exempel från ämnena svenska och historia ges en tydlig bild av vad digitaliseringen kan innebära för lärarens planering, genomförande av undervisningen och efterarbete. Denna andra upplaga är anpassad till skolans styrdokument 2022 och uppdaterad med forskning och utveckling inom området. Digitalisering, literacy och multimodalitet vänder sig till lärare och lärarstudenter med intresse för digitaliseringens möjligheter och utmaningar.

Det är yngre järnålder i en liten by någonstans i Sverige. En völva vaknar på morgonen och kan inte hitta sin heliga stav. Hon blir både rasande och orolig. Utan den kan hon nämligen inte spå om framtiden. Barnen Loke och Embla bestämmer sig för att börja gräva i mysteriet. Kan de hitta tjuven och hjälpa völvan? ”Axels historiska mysterier” är en rikt illustrerad serie som kombinerar historiska fakta med spänning. Perfekt för den vetgiriga nybörjarläsaren! Jenny Edvardsson är författare och lärare i svenska och historia. Filippo Vanzo är illustratör och arbetar både med barnböcker och historisk illustration.

Vildhästar är hästar som lever i det vilda och som människan aldrig lyckats tämja. Vilka olika sorters vildhästar har funnits och finns kvar idag? Lär dig mer om tarpanen, mustangen, brumbyn och den namibiska vildhästen. Kan vildhästar vara farliga? Och var i världen kan vi hitta dem? Boken ingår i Det visste du inte om … En serie lättlästa böcker med mycket bilder som är fyllda med oväntade fakta om roliga ämnen.

Hur kan man arbeta med digitala verktyg i samband med boksamtal? Det ger den här guiden svar på. Flera exempel och idéer presenteras - alla med syfte att utveckla elevernas läsförmåga och läslust. Vilja Guide är en samling inspirerande böcker för dig som vill jobba med lättlästa böcker och skönlitteratur i undervisningen eller genom boksamtal. Sagt om Guide till lättlästa biografier:”Guide till lättlästa biografier är skriven på ett föredömligt vis - initierad, välstrukturerad och med ett innehåll som är lätt att ta till sig.” Henric Ahlgren, BTJ

Metafor är ett heltäckande läromedel i svenska för gymnasieskolan. I serien finns både tryckta och heltäckande digitala läromedel. Metafor 3 täcker kursen Svenska 3. I läromedlet är läsning och text i fokus och det finns tydliga stödstrukturer som gynnar alla. Eleverna får läsa olika texter och ta del av hur texttyper byggs upp, men också hur olika strategier och samtalsmodeller kan användas för att fördjupa förståelsen. I varje avsnitt finns läs- och skrivmallar, guider, kamratrespons- och självskattningsformulär. Guiderna och mallarna fungerar utmärkt som stöd för elevernas arbete och som repetition efter varje moment. Kamratresponsen och självskattningen tränar förmågan att granska eget och andras arbete. De olika avsnitten utgår från ämnesplanen i svenska, så att både du som lärare och dina elever vet vad som tränas och vad målet är. Metafor 3 i korthet:* läsning och text i fokus* tydliga stödstrukturer som gynnar alla* med mallar, guider, kamratrespons och självskattning* tydlig guide i olika steg till att själv skriva en vetenskaplig text* täcker kursen Svenska 3, tydliggör vad som tränas och vad målet är

Kan skönlitteraturen vara en väg in i skolans värdegrundsarbete? Kan den ge eleverna möjlighet att utforska etiska värden på ett sätt som engagerar, väcker nyfikenhet och sätter igång tankar? Ja, med ökad medvetenhet om vad värdegrund kan innebära och hur den kan komma till uttryck i skolans arbete samt en mängd praktiska förslag att använda direkt i undervisningen så finns förutsättningarna. I denna handbok resonerar författaren först kring begreppet värdegrund och hur man med hjälp av skönlitteratur kan arbeta med de olika värdegrundsfrågor som lyfts fram i skolans läroplan. Klassrumsarbetet som beskrivs utgår från receptionsforskning och har ett critical literacy-perspektiv. Bokens andra del är praktiskmetodisk och ger förslag på skönlitterära böcker att arbeta med indelade efter stadierna F–3, 4–6, 7–9 och gymnasiet. Även silent books uppmärksammas. Till varje bok presenteras konkreta undervisningsaktiviteter med åldersgruppen i fokus – alltifrån skrivuppgifter, boksamtalsfrågor, rollspel och värderingsövningar till uppgifter där eleverna får skapa på egen hand. Skönlitteratur i värdegrundsarbetet vänder sig främst till verksamma lärare i grundskola och gymnasium men är också intressant för lärarstudenter och skolbibliotekarier.

Hur kan man arbeta med poesi i undervisningen? Det handlar den här guiden om. Tips och idéer varvas med konkreta uppgifter. Här finns exempel på hur elever kan skriva, läsa och analysera poesi. VILJA GUIDE är en samling inspirerande och vägledande böcker för dig som vill jobba med lättläst och skönlitteratur i undervisningen eller genom boksamtal.

Hur får man ovana och ovilliga läsare att närma sig en bok? Det handlar den här guiden om. Med utgångspunkt i den skönlitterära läsningen diskuteras allt från bokval till modell för boksamtal. I guiden ges även flera konkreta förslag på lektionsupplägg och tips till läraren. Nu kommer en ny del i Viljas uppskattade guideserie! Böckerna är inbundna i mjuka pärmar och i ett litet, behändigt fickformat. Denna gång handlar det om hur du som lärare kan väcka läslust hos även de mest ovana och ovilliga läsarna. Författaren och läraren Jenny Edvardsson har under hela sitt yrkesliv engagerat sig i frågor om barns och ungas läsning. Hon har skrivit flera uppmärksammade böcker om läsning i skolan och fått en rad utmärkelser för sitt arbete, bl.a. Svenska Akademins svensklärarpris 2017.