Jürgen Bauer

Wohnen ist ein Bed rfnis, das sich seit je her durch alle Ebenen der Bed rfnishierarchie erstreckt. Es reicht vom Grundbed rfnis eines Ortes zum Schlafen, ber Sicherheit, weiter zu hedonistischen Beweggr nden wie Prestige und Sozialstatus, bis hin zu einem Ort der Verwirklichung. Die Vorerhebung hat ergeben, dass es sehr wenig einschl gige Fachliteratur zu der Verbindung Wohnimmobilie und Zufriedenheit gibt, die Wohnsituation aber im pers nlichen Gespr ch f r alle Menschen eine gro e Rolle f r das pers nliche Wohlbefinden spielt. Besonders in Zeiten, wo sich Menschen vermehrt in ihren Wohnr umen aufhalten m ssen (Coronavirus, SARS-CoV-2), kommt den eigenen vier W nden besondere Bedeutung zu.

Wohnen ist ein Bed rfnis, das sich seit je her durch alle Ebenen der Bed rfnishierarchie erstreckt. Es reicht vom Grundbed rfnis eines Ortes zum Schlafen, ber Sicherheit, weiter zu hedonistischen Beweggr nden wie Prestige und Sozialstatus, bis hin zu einem Ort der Verwirklichung. Die Vorerhebung hat ergeben, dass es sehr wenig einschl gige Fachliteratur zu der Verbindung Wohnimmobilie und Zufriedenheit gibt, die Wohnsituation aber im pers nlichen Gespr ch f r alle Menschen eine gro e Rolle f r das pers nliche Wohlbefinden spielt. Es stellen sich die Forschungsfragen: Macht Eigentum gl cklicher als Miete? Haben Alter, Familienstand, Einkommen, Wohnkosten und Gr e des Wohnraums einen direkten Einfluss auf die Zufriedenheit? Erh ht die Best tigung der getroffenen Wohnentscheidung die Zufriedenheit? Es wurden zus tzlich zur Literaturrecherche drei ExpertInnenbefragung zur Erhebung der zu quantifizierenden Kriterien durchgef hrt, auf Basis derer ein Online-Fragebogen erstellt und von 201 Personen beantwortet wurde. Es wurden 62 Kriterien f r die Wohnzufriedenheit erhoben und gewichtet im Wohnzufriedenheitsmodell dargestellt. Empirische berpr fung von unterschiedlichen Wohnverh ltnissen und der gesamten Lebenssituationen mittels Fragebogen (Online via LimeSurvey). Aufbereitung und Clustering der Ergebnisse, Annahmen zur Bewertung und Kategorisierung der Ergebnisse. Darstellung von Korrelationen in grafischer Form, Details zu positiven und negativen Ausrei ern in der Erhebung und deskriptive Beschreibung der Ergebnisse, sowie berf hrung in ein Wohnzufriedenheitsmodell.

Das Buch bietet einen Einstieg in das Controlling und Management moderner Produktionssysteme mit Hilfe des SAP®-ERP-Systems. In praxisnahen Fallbeispielen und zahlreichen Screenshots lernt der Anwender Produktion, Materialplanung und Kostenplanung optimal zu steuern und zu überwachen. Leicht verständlich erschließt sich der Zugang zu den SAP®-Modulen CO®, PP®, MM® und PS®. ERP-Systeme gehören zu den Ankeranwendungen in vielen Branchen, aber auch zum Standardkanon einiger Studiengänge. Hier dient das Buch als Lehrunterlage. Die fünfte Auflage wurde, basierend auf dem neuesten IDES®-Release ECC®6.0, aktualisiert und erweitert.

? Dieses kompakte Buch bietet dazu eine leicht verständliche, an einem durchgängigen Fallbeispiel dargestellte Einführung in die Produktionslogistik und - steuerung . Prozesse, Datenorganisation und Methoden werden am Beispiel des SAP-ERP-Systems erläutert. Dies ermöglicht Ingenieuren, Controllern und Logistikern einen fundierten Überblick und erfolgreichen Einstieg in das rechnergesteuerte Produktions- und Materialmanagement.

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, P dagogische Hochschule Salzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Schulverweigerung war wohl noch nie so brisant wie zurzeit. Viele Studien zeigen die Ursachen und Folgen von fr hzeitigem Schulabbruch. Voraus geht oftmals das Vermeiden des Schulbesuchs. Wenn Kinder und Jugendliche nicht mehr in die Schule gehen, kann das vielf ltige Ursachen haben. Das Schuleschw nzen von einst bedeutete, dass sich Sch lerInnen eine Auszeit vom Schulalltag genommen haben und ein paar Stunden oder einen Tag dem Unterricht fern geblieben sind. Nicht selten wurde mit Hilfe guter Ausreden oder gar gef lschten Unterschriften auf den Entschuldigungen das Fehlverhalten gar nicht offenkundig. Bei der Schulverweigerung geht es nicht um einzelne geschw nzte Stunden oder Tage. Der Schulbesuch wird aus verschiedenen Gr nden ber l ngere Phasen vermieden. Trotz eng-maschiger Betreuung von Schule, Sch lerberaterInnen, BeratungslehrerInnen, SchulpsychologInnen, rztInnen und SozialarbeiterInnen gelingt es nicht immer, SchulverweigerInnen wieder in das System Schule r ckzuf hren und das davon be-troffene System Familie entsprechend zu st rken und unterst tzen. Die Erziehungsberatung bietet zwar ein gut strukturiertes Handwerkszeug und somit Unterst tzung, kann aber ein System nur dann positiv ver ndern, wenn es dieses auch zul sst. Das vorliegende Paper soll einen Einblick in das Thema Schulverweigerung und in die M glichkeiten der Erziehungsberatung geben und besitzt nicht den Anspruch der Vollst ndigkeit oder gar ein Patentrezept gegen die Schulverweigerung zu sein. Es werden die Unterschiede von passiver und aktiver Schulvermeidung erl utert und auf die Formen der aktiven Schulverweigerung (Schulschw nzen, Schulangst, Schulphobie) n her eingegangen. Im Anschluss daran finden sich Thesen, welche Aufgaben und M glichkeiten die Erziehungsberatung haben kann, Schulverweigerung entgegenzuwirken, ohne als Re

Diplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Heil- und Sonderpädagogik, Note: 1,0, Paris Lodron Universität Salzburg (Kultur- und Gesellschaftswissenschaftlichen Fakultät, Fachbereich Erziehungswissenschaft), 91 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Untersuchung wird die Rolle der SchülerberaterInnen an Heilstättenschulen unter Verwendung des Dialog-Konsens-Verfahrens nach dem Forschungsprogramm "Subjektive Theorien" mit Hilfe der Subjektiven Theorien von SchülerberaterInnen an Heilstätten- und Klinikschulen untersucht. Die Ideen und Bilder, die die Untersuchungspersonen über ihre Tätigkeiten im Kopf haben, werden mit Hilfe der Struktur-Lege-Methode visualisiert und im Anschluss kodiert, ausgewertet und interpretiert. Als Basis dient ein Telefoninterview, das die vier Teilkonstrukte "Förderliche/hemmende Aspekte in der Schülerberatung", "Schullaufbahnberatung", "Abgrenzung der Beratung / Grenzziehung zwischen Beratung und Therapie (Rollenkonflikt)" und "Koordination der einzelnen Berufsgruppen und deren Funktion im Hinblick auf fließende Kommunikation" untersucht. Die Subjektiven Theorien werden aufgrund der geringen Zahl der SchülerberaterInnen an Heilstättenschulen in Österreich mit Hilfe von zwei SchülerberaterInnen an österreichischen Heilstättenschulen und zwei SchülerberaterInnen an Klinikschulen im süddeutschen Raum erfasst. Die Ergebnisse zeigen, dass die Schülerberatung an diesem so speziellen Schultyp als notwendig erachtet wird und in der täglichen Arbeit mit den erkrankten Kindern und Jugendlichen ihre Relevanz hat. Die SchülerberaterInnen nehmen klar dazu Stellung, dass sie sich nicht als Konkurrenz zu den TherapeutInnen sehen und auch nicht als solche wahrgenommen werden. Weiters gelingt es ihnen, förderliche und hemmende Aspekte der Schülerberatung an Heilstättenschulen klar zu benennen und die sich daraus entwickelnden kontrastierenden Handlungstypen klar zu unterscheiden. Die Wichtigkeit der Schullaufbahnberatung, als Teilaspekt der Schülerberatung, wird ebenso klar aufgezeigt und anhand von Beispielen belegt. Somit zeigt sich, dass mit Hilfe der Subjektiven Theorien die Rolle der SchülerberaterInnen an Heilstättenschulen nicht nur erstmalig aufgezeigt, sondern gestärkt werden kann. Die Funktion der SchülerberaterInnen an diesem Schultyp wird als positiv und notwendig erachtet.

Die Behandlung von epilepsiekranken Frauen während der Schwangerschaft ist eine häufige und wichtige Beratungssituation in der Neurologie und Gynäkologie. Auch endokrine Störungen, verursacht durch die Erkrankung oder die Medikation, müssen therapeutisch berücksichtigt werden, z. B. bei Infertilität. Eine therapeutisch schwierige Situation sind zyklusgebunden auftretende Anfälle, die der hormonellen Mitbehandlung bedürfen. Weitere Aspekte wie Schwangerschaftsverhütung, Menopause und ein kurzer Exkurs zu männlichen Fertilitätsstörungen bei Epilepsie runden das Thema ab.

Menschen mit epileptischen Anfällen so wirksam wie möglich zu helfen, heißt die Behandlungs- und Beratungsmöglichkeiten im voraus ins Auge zu fassen und den Weg in all seiner Konsequenz zu verfolgen. Nur ein informierter Arzt ist auch ein kompetenter Arzt. Er muss die Grenzen sozialer Beschränkungen für den Patienten ausloten und die Konsequenzen der Therapie überzeugend vermitteln. Dieses Buch soll zur optimalen Behandlung aus Sicht beider Beteiligten, Patient und Arzt, beitragen. Der Wunsch des Patienten ist dabei maßgebend, der Arzt zeigt die Möglichkeiten der heutigen Medizin auf, aber auch die menschlich definierten Grenzen.

Der Status epilepticus stellt eine Extremform der Manifestation epileptischer Anfälle dar. Er ist einer derjenigen Notfälle in der Medizin, bei denen eine rasche Diagnose und konsequentes Handeln die Prognose des weiteren Krankheitsverlaufes entscheidend mitbestimmen können. Die diagnostischen und therapeutischen Möglichkeiten haben in den letzten Jahren eine erhebliche Erweiterung erfahren. Das Buch soll diesem Fortschritt Rechnung tragen. Der klinischen Relevanz entsprechend steht in diesem Buch der Grand mal-Status im Mittelpunkt. Doch werden auch die vielfältigen sonstigen Statusformen, darunter der immer noch - fälschlicherweise - als äußerst selten geltende Status komplex-partieller Anfälle und der nonkonvulsive Status, ausführlich dargestellt. Praktikable diagnostische und therapeutische Schemata machen das Buch zu einer unentbehrlichen Hilfe für den Arzt in Klinik und Praxis.