Lev Vygotsky

Lev Semi novich Vygotsky (17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso, actual Bielorrusia - 11 de junio de 1934, Mosc , Uni n Sovi tica) o Lev Vygotski (seg n la transliteraci n del cir lico del original) fue un psic logo ruso de origen jud o, uno de los m s destacados te ricos de la psicolog a del desarrollo, fundador de la psicolog a hist rico-cultural y claro precursor de la neuropsicolog a sovi tica, de la que ser a m ximo exponente el m dico ruso Alexander Luria. Su obra fue descubierta y divulgada por los medios acad micos del mundo occidental en la d cada de 1960. El car cter prol fico de su obra y su temprano fallecimiento hicieron que se lo conozca como "el Mozart de la psicolog a" (caracterizaci n creada por Stephen Toulmin). La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos nicamente puede explicarse en t rminos de interacci n social. El desarrollo consiste en la interiorizaci n de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente no nos pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en el que nacemos, el cual nos transmite los productos culturales a trav s de la interacci n social. El "Otro", pues, tiene un papel preponderante en la teor a de Vygotski.

Lev Semy novich Vigotsky (nacido en Orsha en 1896 - fallecido en Mosc en 1934), psic logo sovi tico bielorruso, es uno de los m s destacados te ricos de la Psicolog a del desarrollo, fundador de la Psicolog a hist rico-cultural y precursor de la Neuropsicolog a sovi tica. Fue descubierto y divulgado por los medios acad micos del mundo occidental en la d cada de los 60. El car cter prol fico de su obra y su temprano fallecimiento ha hecho que se le llegue a denominar como "el Mozart de la psicolog a" Vygotsky estudi ling stica, filosof a y psicolog a. Su gran bagaje cultural y erudici n literaria le sirvieron para enriquecer muchos de sus trabajos. Su labor psicol gica abarc solo los ltimos diez a os de su vida y ha quedado manifiestamente truncada por su muerte. Esta impresi n se acent a por el hecho que durante veinte a os sus obras dejaron de desempe ar, aparentemente, un papel importante en la psicolog a sovi tica, aunque a partir de 1956 y en forma creciente, sus libros fueron reeditados. En 1960 se public incluso una colecci n de trabajos suyos que hasta ese momento hab an permanecido in ditos. La reedici n de esta obra publicada por el Instituto de Psicolog a de la Academia de Ciencias Pedag gicas de Mosc , corri a cargo de tres de sus colaboradores y disc pulos m s sobresalientes, Leontiev, Luria y Tieplov, que figuran entre los representantes m s destacados de la psicolog a sovi tica y sus continuadores rusos actuales. La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos nicamente puede ser explicado en t rminos de interacci n social. El desarrollo consiste en la interiorizaci n de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente no nos pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en el cual nacemos. Este grupo humano nos transmite los productos culturales a trav s de la interacci n social. Actualmente, la filosof a de trabajo usada por Vygotsky en sus obras (reflejo fiel del materialismo dial ctico aplicado a la Psicolog a) es usada de manera creciente en establecimientos educativos.

Lev Semy novich Vigotsky (nacido en Orsha en 1896 - fallecido en Mosc en 1934), psic logo sovi tico bielorruso, es uno de los m s destacados te ricos de la Psicolog a del desarrollo, fundador de la Psicolog a hist rico-cultural y precursor de la Neuropsicolog a sovi tica. Fue descubierto y divulgado por los medios acad micos del mundo occidental en la d cada de los 60. El car cter prol fico de su obra y su temprano fallecimiento ha hecho que se le llegue a denominar como "el Mozart de la psicolog a" Vygotsky estudi ling stica, filosof a y psicolog a. Su gran bagaje cultural y erudici n literaria le sirvieron para enriquecer muchos de sus trabajos. Su labor psicol gica abarc solo los ltimos diez a os de su vida y ha quedado manifiestamente truncada por su muerte. Esta impresi n se acent a por el hecho que durante veinte a os sus obras dejaron de desempe ar, aparentemente, un papel importante en la psicolog a sovi tica, aunque a partir de 1956 y en forma creciente, sus libros fueron reeditados. En 1960 se public incluso una colecci n de trabajos suyos que hasta ese momento hab an permanecido in ditos. La reedici n de esta obra publicada por el Instituto de Psicolog a de la Academia de Ciencias Pedag gicas de Mosc , corri a cargo de tres de sus colaboradores y disc pulos m s sobresalientes, Leontiev, Luria y Tieplov, que figuran entre los representantes m s destacados de la psicolog a sovi tica y sus continuadores rusos actuales. La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos nicamente puede ser explicado en t rminos de interacci n social. El desarrollo consiste en la interiorizaci n de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente no nos pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en el cual nacemos. Este grupo humano nos transmite los productos culturales a trav s de la interacci n social. Actualmente, la filosof a de trabajo usada por Vygotsky en sus obras (reflejo fiel del materialismo dial ctico aplicado a la Psicolog a) es usada de manera creciente en establecimientos educativos.

Lev Semy novich Vigotsky (nacido en Orsha en 1896 - fallecido en Mosc en 1934), psic logo sovi tico bielorruso, es uno de los m s destacados te ricos de la Psicolog a del desarrollo, fundador de la Psicolog a hist rico-cultural y precursor de la Neuropsicolog a sovi tica. Fue descubierto y divulgado por los medios acad micos del mundo occidental en la d cada de los 60. El car cter prol fico de su obra y su temprano fallecimiento ha hecho que se le llegue a denominar como "el Mozart de la psicolog a" Vygotsky estudi ling stica, filosof a y psicolog a. Su gran bagaje cultural y erudici n literaria le sirvieron para enriquecer muchos de sus trabajos. Su labor psicol gica abarc solo los ltimos diez a os de su vida y ha quedado manifiestamente truncada por su muerte. Esta impresi n se acent a por el hecho que durante veinte a os sus obras dejaron de desempe ar, aparentemente, un papel importante en la psicolog a sovi tica, aunque a partir de 1956 y en forma creciente, sus libros fueron reeditados. En 1960 se public incluso una colecci n de trabajos suyos que hasta ese momento hab an permanecido in ditos. La reedici n de esta obra publicada por el Instituto de Psicolog a de la Academia de Ciencias Pedag gicas de Mosc , corri a cargo de tres de sus colaboradores y disc pulos m s sobresalientes, Leontiev, Luria y Tieplov, que figuran entre los representantes m s destacados de la psicolog a sovi tica y sus continuadores rusos actuales. La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos nicamente puede ser explicado en t rminos de interacci n social. El desarrollo consiste en la interiorizaci n de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente no nos pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en el cual nacemos. Este grupo humano nos transmite los productos culturales a trav s de la interacci n social. Actualmente, la filosof a de trabajo usada por Vygotsky en sus obras (reflejo fiel del materialismo dial ctico aplicado a la Psicolog a) es usada de manera creciente en establecimientos educativos.