Mats Alvesson

Boken tar upp och konfronterar dominerande och alternativa synsätt på samhällsvetenskaplig forskning genom en metaforansats. Den beskriver en rad förhållanden som till exempel forskarkollektiv, forskaridentitet, syn på design, data, tolkning och skrivande, och pekar på hur vi kan undgå låsande konventioner och tänka mer varierat. Data kan till exempel ses som byggstenar, tankestimulerare, dialogpartner eller som material för berättande. Boken bidrar till mer kreativ och engagerande forskning genom att stimulera till om- och nytänkande om centrala element i forskningsprocessen. Att tänka om forskningsprocessen – konventionella och alternativa metaforer är lämplig för studenter och forskare som är intresserade av att få en originell och kreativitetsstimulerande översikt över forskning och av att utmana traditionella synsätt på forskningsprocessen.

Kritiskt tänkande brukar hävdas vara centralt i all akademisk verksamhet. En huvuduppgift för samhällsvetenskapen är att kritiskt undersöka sociala institutioner, idéer och praktiker. Flertalet tunga samhällsvetenskapliga forskare omfattas också av en kritisk ambition, exempelvis Habermas, Foucault, Bourdieu och Giddens. Detta till trots råder det brist på litteratur som kopplar samman den kritiska ambitionen med samhällsteori och vetenskapsteori å ena sidan och empiriska studier å den andra. I den här boken relateras kritisk teori och vissa varianter av postmodernism till kvalitativ metod. Författarna presenterar en referensram för kritisk kvalitativ samhällsvetenskaplig forskning. Boken tar upp kunskapsintresse, språk och kunskapens politiska och ideologiska natur, och omtolkar olika metodteman, till exempel intervju, etnografi och tolkning. Författarna pekar på den kritiska ansatsens kreativa potential bland annat genom att den stimulerar till ett ifrågasättande av dominerande språkbruk och synsätt, vilket i sin tur öppnar för nytänkande.

This book offers a unique solution to the shortage of more imaginative and engaging research by re-imagining the core elements of the research process. In contrast to existing methods, which mainly focus on standard ingredients in the research process, the metaphorical approach taken here offers a more varied and comprehensive platform for producing novel, influential and relevant research. The set of guiding principles suggested in the book provides researchers with the resources to break away from existing conventions and templates for conducting and writing research. Re-imagining the Research Process: Conventional and Alternative Metaphors is suitable for upper-undergraduate and postgraduate students and researchers interested in challenging traditional views of the research process. Mats Alvesson holds a chair in the Business Administration department at Lund University in Sweden and is also a part-time professor at University of Queensland Business School, Australia and at Cass Business School, UK. Jorgen Sandberg is Professor at UQ Business School, University of Queensland, Australia, and Distinguished Research Environment Professor in Organization Studies at the Warwick Business School, UK.

This book offers a unique solution to the shortage of more imaginative and engaging research by re-imagining the core elements of the research process. In contrast to existing methods, which mainly focus on standard ingredients in the research process, the metaphorical approach taken here offers a more varied and comprehensive platform for producing novel, influential and relevant research. The set of guiding principles suggested in the book provides researchers with the resources to break away from existing conventions and templates for conducting and writing research. Re-imagining the Research Process: Conventional and Alternative Metaphors is suitable for upper-undergraduate and postgraduate students and researchers interested in challenging traditional views of the research process. Mats Alvesson holds a chair in the Business Administration department at Lund University in Sweden and is also a part-time professor at University of Queensland Business School, Australia and at Cass Business School, UK. Jorgen Sandberg is Professor at UQ Business School, University of Queensland, Australia, and Distinguished Research Environment Professor in Organization Studies at the Warwick Business School, UK.

Under de senaste trettio åren har värdegrunder blivit ett oundgängligt inslag i varje företagskultur. Detta huvudsakligen svenska begrepp är nu lika vanligt på arbetsplatser runt om i landet som gratis kaffe. Men kan verkligen några vaga värdeord lösa de problem som finns inom organisationskulturer? Och ger de stora resurser som satsas på värdegrundsarbete något reellt resultat? Kort sagt: Har värdegrunder verkligen något värde? I Värdet av värdegrunder belyser författarna värdegrundsfenomenet på djupet. Genom fallstudier och praktiska reflektioner söker de bidra till att minska risken att organisationer ägnar sig åt storskaliga och pretentiösa projekt som bara gör ledningar, stabsfolk och konsulter nöjda. Men som, på gott och ont, inte gör någon större skillnad för verksamheten i vardagen. Många värdegrundsarbeten är i riskzonen.

Idén om varumärket väger idag tyngre än hur bra en organisation faktiskt är. Vi lever i en tid då viljan att låta bra förhindrar organisationer från att vara bra. Vår tids människa och arbetsliv präglas av en märklig blandning av tjusiga ambitioner – titelinflation, värdegrundsprat och polerade sociala medier-konton. Samtidigt som rädsla för allt möjligt – stress, krav och kränkningar – anses motivera en stor apparat för att reglera och riskminimera tillvaron. Redan för 60 år sen kritiserades den jäsande administrationen i större organisationer när Northcote Parkinson formulerade ett flertal lagar som beskrev den byråkrati som styrde och sysselsatte oss på arbetsplatsen. Går det att göra någonting åt det här? Mats Alvesson, organisationsforskare vid Lunds Universitet, menar att vi inte bara lyder lagarna, vi upprätthåller dem. I Extra allt formulerar han nya lagar för vår tid som uppmuntrar oss att tänka självständigt, och kanske till och med, att våga tänka om.

En omfattande offentlig sektor – och inte minst skolan – är ifrågasatt och anklagas ofta för att fungera ineffektivt. Det råder tvivel kring svensk skolas förmåga att ge barn och unga en god och likvärdig utbildning. Skolinspektionen är den myndighet som ska utöva tillsyn och säkerställa att skolan fungerar i linje med lagstiftarens intentioner. Med ordentlig granskning och sanktionsmöjligheter finns muskler för att åtgärda avsteg från tänkta ideal. Men hur fungerar Skolinspektionen? Är den en effektiv bekämpare av fel och brister inom skolan och en garanti för att skolor fungerar bra? Eller lämnar granskningen väsentligheter kring bra under­visning och ett gott lärande därhän, i jakten på regel­avvikelser? Är Skolinspektionen rättssäkerhetens banerförare eller den funktionella dumhetens högborg? I denna bok behandlas skolinspektion som aktivitet, Skolinspektionen som organisation och de anställda som bärare av särskilda förhållningssätt och identiteter. Skolinspektionens folk, tidigare och nuvarande anställda, liksom de granskade får komma till tals. I boken ventileras Skolinspektionen och de inspekterades vedermödor och en del absurditeter belyses, inklusive snedstyrning och ett olyckligt fokus på dokumentation. Boken inrymmer ett förslag på en helt ny form av tillsyn.

Ledarskap – en interaktiv ansats ger sig i kast med det moderna ledarskapet på ett utmanande sätt. Författarna - båda väl bevandrade i ämnet - beskriver ledarskapets historia pedagogiskt och underhållande fram till idag, och tar sig sakligt an ledarskapets olika perspektiv genom att resonera och problematisera såväl teori som praktik. En central aspekt som författarna lägger vikt vid är ledarskapet i relation till följarskapet - en ofta förbisedd men nog så viktig faktor i ledarskapets uttryck. Resonemangen är väl förankrade i internationell forskning och teori, inte minst genom författarnas omfattande djupstudier av ledarskap - försök, interaktioner, utfall - i svenska och internationella organisationer. Ledarskap - en interaktiv ansats är en utmärkt bok för ledarskapskurser inom högskolan, men också för vidareutbildning av chefer och chefsämnen. Den lämpar sig också för andra som vill bidra till en mer genomtänkt ledarskapspraktik inom till exempel företag, vård, skola och omsorg, då boken öppnar för nya insikter och perspektiv på ledarskap. Sagt om boken"Ledarskapsböckernas pärla""Författarna, båda företagsekonomer verksamma vid Lunds universitet, kritiserar övertron på enkla framgångsrecept och framhåller processen i bred bemärkelse och relationer som bärande delar i allt ledarskap; känsligt anpassat till situationen med coachning och förtroende som verktyg. Språket är väl anpassat sitt syfte. Boken illustreras av ett fåtal välvalda figurer och en fullödig referenslista avslutar denna ledarskapsböckernas pärla." Helhetsbetyg: 5. Publicerat i BTJ-häftet nr 9, 2021. Lektör Uno Nilsson. Om författarnaStefan Sveningsson är docent i företagsekonomi vid Ekonomihögskolan, Lunds universitet. Mats Alvesson är professor i företagsekonomi vid Ekonomihögskolan, Lunds universitet.

This title builds on the success of Doing Critical Management Research which has proven to be a seminal text in the 20 years since publication. In 2020, Alvesson and Deetz have broadened their focus and updated the original book to offer relevance to critical research across all of the social sciences. In reflecting contemporary theoretical and methodological turns over the past few decades, it includes coverage of key contemporary topics such as race, gender, postmodernism and intersectionality. With examples throughout, the authors provide an authoritative and insightful framework for navigating critical theories and methods and sets out a new agenda for critical research undertaken today.

This title builds on the success of Doing Critical Management Research which has proven to be a seminal text in the 20 years since publication. In 2020, Alvesson and Deetz have broadened their focus and updated the original book to offer relevance to critical research across all of the social sciences. In reflecting contemporary theoretical and methodological turns over the past few decades, it includes coverage of key contemporary topics such as race, gender, postmodernism and intersectionality. With examples throughout, the authors provide an authoritative and insightful framework for navigating critical theories and methods and sets out a new agenda for critical research undertaken today.

Vision, kompetens, tillit, kunskapssamhället. Språket skvallrar om högtflygande ambitioner i dagens politik, arbetsliv och organisationer. Men gör de skäl för sina namn? Idén om varumärket väger idag tyngre än hur bra en organisation faktiskt är. Vi lever i en tid då att låta bra förhindrar organisationer att vara bra. Samtidigt är behovet av stöd och hjälp till synes oändligt. I rädslans kultur är allt fler offer - vilket anses motivera en stor apparat för att reglera och riskminimera tillvaron. Vår tids människa och arbetsliv präglas av en märklig blandning av tjusiga ambitioner titelinflation, värdegrundsprat och polerade sociala medier-konton och rädsla för allt möjligt stress, krav och kränkningar. Allt oftare blir vad som lanseras som lösningar på problem i själva verket orsak till eller förstärkare av problem. Redan för 60 år sen kritiserades den jäsande administrationen i större organisationer när Northcote Parkinson formulerade ett flertal lagar som beskrev den byråkrati som styrde och sysselsatte oss på arbetsplatsen. Går det att göra någonting åt det här? Mats Alvesson, organisationsforskare vid Lunds Universitet, menar att vi inte bara lyder lagarna, vi upprätthåller dem. I Extra allt formulerar han nya lagar för vår tid som uppmuntrar till självständigt tänkande, och kanske till och med, att våga tänka om.

Det finns oräkneliga vardagsexempel på organisationer som accepterar det tveksamma, det absurda och det helt idiotiska allt från ohållbara management-trender till övertro på varumärke och image. Men en viss dos dumhet kan vara konstruktiv och ge goda kortsiktiga resultat: den kan uppmuntra folk att jobba på och ge drivkraft åt framgångar. Detta är dumhetsparadoxen. Dumhetsparadoxen utforskar den funktionella dumhetens för- och nackdelar. Upptäck vad som gör att ingen på en arbetsplats tänker självständigt eller hur du kan göra din arbetsplats mindre dum genom att utmana det tanklösa likformighet som ofta råder. Den är en väckarklocka för smarta organisationer och kloka människor som uppmanar oss att använda vår intelligens för att uppnå organisatorisk framgång och socialt välstånd.

Ledning och styrning av moderna organisationer blir allt svårare eftersom det sedan många år tillbaka inte är tillräckligt att bara producera resultat i form av produkter och tjänster. Organisationer måste i ökande utsträckning leva upp till de tuffa krav som ställs på etik, jämställdhet, miljö och mångfald samt följa ständigt föränderliga moden och trender. Den komplexitet som präglar moderna organisationer kräver att vi överger tron på överdrivet enkla framgångsrecept och i stället utvecklar självständigt och kritiskt tänkande. Organisationer, ledning och processer vill bidra till eftertanke och inspirera till kritisk reflektion. Varje kapitel behandlar ett specifikt organisationstema och sammantaget bildar dessa en bred och kvalificerad genomgång av modern organisationsteori och praktik. Bland temana finner vi: strategi, bolagsstyrning, nätverk, kontroll/styrning, genus, ledarskap, lärande, motivation, organisationskultur och organisationsförändring. I fyra separata kapitel behandlas även chefers och personalchefers arbete samt kunskaps- och marknadsföringsarbete. I denna tredje upplaga är alla kapitel kraftfullt uppdaterade utifrån aktuell forskning och organisationspraktik. Utöver det har det tillkommit flera aktuella exempel både från näringsliv och från offentlig sektor. Boken vänder sig till studerande på universitet och högskola inom samhällsvetenskapliga ämnen, men också till praktiskt verksamma inom organisationer.

Styrning och ledning i sjukvården har diskuterats mycket under de senaste åren. Stora offentliga organisationer kräver kunskap och insikter inom flera områden och man behöver förstå hur människor fungerar individuellt och i grupp. Därför är organisationskunskap en nödvändig grund för alla som vill verka inom sjukvården, inte minst är det viktigt för politisk ledning, tjänstemän på olika nivåer i organisationen och operativa chefer – men även de medarbetare som vill förstå varför vissa saker sker, eller inte sker. Författarna har en lång bakgrund inom både den akademiska forskningen och i den direkta verksamheten. De har valt att lägga fokus på reflektion och grundläggande kunskap i stället för att ge bruksanvisningar och skapa förenklingar. Många exempel diskuteras och i boken görs jämförelser med både kunskapsorganisationer och andra politiskt styrda verksamheter. Förhoppningen är att läsaren ska få en förståelse för kontroll, styrning och ledning som sträcker sig utöver aktuella trender – och få inspiration till att tänka självständigt.

Praise for the Second Edition: "In opposition to most literature on how to conduct good social science research which is either empirically oriented or gives priority to theoretical and philosophical considerations, which tends to make empirical research look odd or irrelevant, this volume on 'Reflexive Methodology' explicitly turns towards a consideration of the perceptual, cognitive, theoretical, linguistic, political and cultural circumstances as backdrop of data interpretation and research design. It showed up to be the most important and informative resource and a source of enlightenment to my lecture on methodology at our institute. I can highly recommend the volume to lecturers and students alike." Professor Sabine Troeger, Geography Institute - Library, University of Bonn Reflexivity is an essential part of the research process. Mats Alvesson and Kaj Sköldberg make explicit the links between techniques used in empirical research and different research traditions, giving a theoretically informed approach to qualitative research. The authors provide balanced reviews and critiques of the major schools of grounded theory, ethnography, hermeneutics, critical theory, postmodernism and poststructuralism, discourse analysis, genealogy and feminism. Useful reading for students and researchers across the social sciences. The first edition established itself as a ground-breaking success, providing researchers with an invaluable guide to a central problem in research methodology - namely, how to put field research and interpretations in perspective, paying attention to the interpretive, political and rhetorical nature of empirical research. The second edition introduced a new chapter on positivism, social constructionism and critical realism, and offered new conclusions on the applications of methodology. This third edition of Reflexive Methodology provides further updates on new research, including neorealism, and illustrations and applications of reflexive methodology in formulating research strategies, that build on the acclaimed and successful previous editions

Praise for the Second Edition: "In opposition to most literature on how to conduct good social science research which is either empirically oriented or gives priority to theoretical and philosophical considerations, which tends to make empirical research look odd or irrelevant, this volume on 'Reflexive Methodology' explicitly turns towards a consideration of the perceptual, cognitive, theoretical, linguistic, political and cultural circumstances as backdrop of data interpretation and research design. It showed up to be the most important and informative resource and a source of enlightenment to my lecture on methodology at our institute. I can highly recommend the volume to lecturers and students alike." Professor Sabine Troeger, Geography Institute - Library, University of Bonn Reflexivity is an essential part of the research process. Mats Alvesson and Kaj Sköldberg make explicit the links between techniques used in empirical research and different research traditions, giving a theoretically informed approach to qualitative research. The authors provide balanced reviews and critiques of the major schools of grounded theory, ethnography, hermeneutics, critical theory, postmodernism and poststructuralism, discourse analysis, genealogy and feminism. Useful reading for students and researchers across the social sciences. The first edition established itself as a ground-breaking success, providing researchers with an invaluable guide to a central problem in research methodology - namely, how to put field research and interpretations in perspective, paying attention to the interpretive, political and rhetorical nature of empirical research. The second edition introduced a new chapter on positivism, social constructionism and critical realism, and offered new conclusions on the applications of methodology. This third edition of Reflexive Methodology provides further updates on new research, including neorealism, and illustrations and applications of reflexive methodology in formulating research strategies, that build on the acclaimed and successful previous editions

This book argues that we are currently witnessing not merely a decline in the quality of social science research, but the proliferation of meaningless research, of no value to society, and modest value to its authors - apart from securing employment and promotion. The explosion of published outputs, at least in social science, creates a noisy, cluttered environment which makes meaningful research difficult, as different voices compete to capture the limelight even briefly. Older, more significant contributions are easily neglected, as the premium is to write and publish, not read and learn. The result is a widespread cynicism among academics on the value of academic research, sometimes including their own. Publishing comes to be seen as a game of hits and misses, devoid of intrinsic meaning and value, and of no wider social uses whatsoever. Academics do research in order to get published, not to say something socially meaningful. This is what we view as the rise of nonsense in academic research, which represents a serious social problem. It undermines the very point of social science. This problem is far from 'academic'. It affects many areas of social and political life entailing extensive waste of resources and inflated student fees as well as costs to tax-payers. Part two of the book offers a range of proposals aimed at restoring meaning at the heart of social research and drawing social science back address the major problems and issues that face our societies.

När första upplagan av Tolkning och reflektion utkom 1994 bröt den nya vägar inom kvalitativ samhällsforskning. Boken blev snabbt något av en modern klassiker och används flitigt på metodkurser vid universitet och högskolor. En engelsk översättning, Reflexive Methodology, har haft stor internationell genomslagskraft. En grundtanke i boken är att data alltid är tolkade mot bakgrund av de personliga, kulturella, ideologiska och språkliga referensramar vi bär med oss. Reflektion innebär att ta ett steg bakåt från tolkningen: att tolka sina egna tolkningar, perspektivera sitt eget perspektiv, ställa sin egen auktoritet som forskare i självkritisk belysning. I boken navigerar författarna i utrymmet mellan den abstrakta filosofin och den metodologiska kokboken. Avsikten är att lyfta nivån på kvalitativ metod genom att foga in vetenskapsfilosofi som ett centralt och fortlöpande inslag i empiriskt förankrad samhällsvetenskap. Omvänt är syftet att göra abstrakta vetenskapsfilosofiska tankegångar konkret tillämpliga för kvalitativ forskning. Detta betyder en intellektualisering av kvalitativ metod och samtidigt en pragmatisering av vetenskapsfilosofi. Boken innehåller nytolkningar och kritiska diskussioner av viktigare kvalitativa ansatser, särskilt grundad teori, hermeneutik, kritisk teori och postmodernism. Denna tredje upplaga av boken har uppdaterats med aktuell forskning inom de berörda områdena. Helt nyskrivet är ett avsnitt om Manuel DeLandas aktuella, provokativa assemblageteori. Flera nyskrivna avsnitt behandlar den reflexiva metodologins tillämpningar för att nå ökad kreativitet i forskning jämfört med gängse metoder: konsten att finna och lösa mysterier, grundvalskritik, skapa djärva synteser och nya sammanlänkande hybridbegrepp.

Ett reflexivt ledarskap handlar om att överväga vad vi menar med ledarskap, vad det kan göra och inte göra, när det kan fungera och när det inte är bästa alternativet. Författarnas ambition är att uppmuntra chefer och andra att tänka både bredare och djupare om hur man bäst samordnar arbete i moderna organisationer. I detta ingår att även lyfta fram och diskutera alternativen till ledarskap. Boken vänder sig till universitetsstudenter inom ämnen som företagsekonomi, organisationsteori och ledarskap, samt till deltagare i kvalificerade vidareutbildningar inom ledarskap. Fast mest vänder den sig till dig som är genuint intresserad av ledarskap och som gillar att få invanda föreställningar utmanade. Är ledarskap ett magiskt elixir mot alla möjliga organisationsproblem? Självklart inte, menar författarna och slår ett slag för ett mer reflexivt förhållningssätt till fenomenet ledarskap.

Making a case for a reflexive approach to leadership, the authors draw upon decades of carrying out in-depth studies of professionals trying to "do" leadership. Through interviews with managers and their subordinates, getting a good understanding of organizational context, and critically interpreting their observations considering both leadership theories and a wealth of other perspectives, their celebration of reflexivity is used to question dominant leadership thinking. Considering and challenging various departures from lines of reasoning results in a book that draws upon rich empirical material and which has a number of new, provocative, critical and constructive ideas that help to develop sharper and more thoughtful thinking and practice - both in academic and practical contexts. Suitable for leadership and organisation courses at upper-level undergraduate and upwards (including MBA-classes and Executive Education) and a thought provoking read for practitioners and management development professionals interested in leadership thought.