Anne Rasmussen

The beginning of the 20th century saw a reinterpretation of the concept of the accident. While accidents had traditionally been considered as inevitable, modern societies debated about their management and prevention. The emergence of the modern state led to an unprecedented capability to deal with accidents. The state formed institutions, practices and legal concepts that considerably changed everyday life. The contributions in this volume explore social, cultural, political, administrative and medical responses to accidents in modern states. The case studies include British, French, German, Italian, Chinese and Chilean experiences and thus provide different national perspectives on the governance of risks.

At lære er et inspirerende og taskbaseret undervisningsmateriale, der handler om det danske skole- og uddannelsessystem nu og før og om det at lære. Bogen giver eleverne indsigt i deres egne ressourcer og muligheder, så de bliver mere afklarede med hensyn til, hvad de vil og kan efter sprogcentret. At lære er inddelt i fire kapitler med hver sit emne, der afsluttes med et projekt, som kursisterne kan bruge til deres modultests: 1. "Skolen før" hvor kursisterne arbejder med den danske grundskole i et historisk perspektiv, samtidig med at der sættes fokus på kursisternes egen skolegang fra hjemlandet. 2. "Grundskolen" hvor kursisterne får et grundlæggende kendskab til den danske grundskole og til forskellige undervisningsformer i det danske uddannelsessystem. 3. "Uddannelse" hvor kursisterne får en bredere viden om skole- og uddannelsessystemet i Danmark. Der sættes fokus på uddannelser for voksne og på kursisternes ønsker i relation til uddannelsesmuligheder i Danmark. 4. "At lære" hvor der sættes fokus på kursisternes aktuelle danskuddannelse, herunder forskellige undervisnings- og læringsformer, forventninger til læring og forskellige læringsstrategier. Grammatikundervisning i At lære er ikke adskilt fra sproget i dets praktiske anvendelse, så der arbejdes sideløbende med sprogets funktion og form. Hvert kapitel afsluttes med et specifikt sprogfokus: ordklasser, modalverber, at tro og at synes og konjunktioner. Der veksles mellem en lang række aktivitetstyper, og der er lagt stor vægt på at: • tilgodese alle fire færdigheder: tale, lytte, læse og skrive• skabe en ramme for reel meningsfuld kommunikation• fremme aktiv og kreativ anvendelse af sproget• fremme evnen til at diskutere og argumentere• sætte fokus på læreprocessen• sætte kursisterne i centum• bevidstgøre kursisterne om sprogets struktur.

"Women, the Recited Qur'an, and Islamic Music in Contemporary Indonesia" takes readers to the heart of religious musical praxis in Indonesia, home to the largest Muslim population in the world. Anne K. Rasmussen explores a rich public soundscape, where women recite the divine texts of the Qur'an, and where an extraordinary diversity of Arab-influenced Islamic musical styles and genres, also performed by women, flourishes. Based on unique and revealing ethnographic research beginning at the end of Suharto's 'New Order' and continuing into the era of 'Reformation', the book considers the powerful role of music in the expression of religious nationalism. In particular, it focuses on musical style, women's roles, and the ideological and aesthetic issues raised by the Indonesian style of recitation.

"Women, the Recited Qur'an, and Islamic Music in Contemporary Indonesia" takes readers to the heart of religious musical praxis in Indonesia, home to the largest Muslim population in the world. Anne K. Rasmussen explores a rich public soundscape, where women recite the divine texts of the Qur'an, and where an extraordinary diversity of Arab-influenced Islamic musical styles and genres, also performed by women, flourishes. Based on unique and revealing ethnographic research beginning at the end of Suharto's 'New Order' and continuing into the era of 'Reformation', the book considers the powerful role of music in the expression of religious nationalism. In particular, it focuses on musical style, women's roles, and the ideological and aesthetic issues raised by the Indonesian style of recitation.

At arbejde - en bog om arbejdsmarkedet er et taskbaseret undervisningsmateriale, der inspirerer og giver god ballast til mødet med det danske arbejdsliv. Bogen kan bruges fra modul 3-4 på både danskuddannelse 2 og 3. At arbejde handler om det danske arbejdsmarked, som det ser ud i dag og trækker tråde tilbage til, hvordan det var en gang. Der er fokus på arbejdsmarkedets overordnede forhold såvel som på det enkelte individ. Den gennemgår begreber som løn, skat, fagforeninger, dagpenge, kontanthjælp og A-kasse. Kursisterne arbejder i bogen med at skrive jobansøgninger, læse jobannoncer og beskrive deres egne kvalifikationer. De fire kapitler er inddelt i hvert sit emne, der afsluttes med et projekt eller oplæg, som kursisterne kan bruge til deres modultest: 1. Arbejde før, hvor kursisterne arbejder med udviklingen på det danske arbejdsmarked og vandringen fra land til by. 2. Arbejde nu, hvor kursisterne får et grundlæggende ordforråd om det at arbejde og om arbejdsmarkedets indretning. De opnår kendskab til forskellige jobtyper, samt lærer om løn, skat, dagpenge m.m. 3. Problemer på arbejdsmarkedet, hvor kursisterne kommer rundt om arbejdsløshed og dets årsager samt om forskellige aktuelle problemer - herunder sort arbejde og diskrimination. 4. Find vej til et job, hvor kursisternes egen jobsøgning sættes i fokus, dels gennem afklaring af ønsker og kvalifikationer, dels i deres arbejde med selv at skrive en ansøgning og et cv. At arbejde kan også bruges til grammatikundervisningen, bl.a. afsluttes hvert kapitel med et specifikt sprogfokus: datid/førnutid, adverbiernes stilling, præpositioner og adjektiver.