Stefanie Gerlach

Die komplett überarbeitete und auf den neuesten Stand gebrachte Auflage bietet eine ansprechende und attraktive Methodensammlung für IT- und Softwareschulungen. Alle beschriebenen Methoden wurden in der Praxis erprobt. Aufgebaut ist das Buch in zwei Bereiche: Der 1. Bereich beschreibt die besonderen Lernbedingungen in IT- und Softwareschulungen (Lernprozesse und -typen, IT-Lerninhalte) sowie die Ausbildung im IT-Bereich und erläutert Erfahrungen mit einem mehrmals durchgeführten Traineeprogramm. Weitere Schwerpunkte sind der Seminaraufbau, die Rolle des Trainers als Moderator, gruppendynamische Prozesse, Sprachgebrauch und Kriterien für die Auswahl von Trainingsanbietern, die Erstellung und der Einsatz von E-Learnings sowie ein Beispiel für die Entwicklung und Einführung eines weltweiten Management Consulting IT-Services. Im 2. Teil werden praktische Methodenbeispiele aufgeführt, jeweils detailliert beschrieben, z. B. Methoden zum Seminarauftakt und -abschluss, Feedbackmethoden, Visualisierungen, Warm-ups, Wiederholungsübungen oder Lernzirkel und Checklisten. Diese wurden in der 2. Auflage entsprechend erweitert und aktualisiert. Anhand der Beschreibungen und Schaubilder können die Methoden sofort und leicht in die Praxis umgesetzt werden.

Das Buch bietet ansprechende und attraktive Methoden fur IT- und Softwareschulungen. Alle beschriebenen Methoden haben sich in der Praxis bewahrt. Der systematische Teil beschreibt die besonderen Lernbedingungen in IT- und Softwareschulungen. Weitere Schwerpunkte sind der Seminaraufbau, die Rolle des Trainers/der Trainerin als Moderator/in, gruppendynamische Prozesse, Sprachgebrauch und IT-Schulungen als Teil des Changemanagement-Prozesses. Der praktische Teil enthalt detaillierte Beschreibungen der einzelnen Methoden: Methodenset, z. B. Methoden zum Seminarauftakt und -abschluss, Feedbackmethoden, Visualisierungen, Warm ups, Wiederholungsubungen, Lernzirkel etc., und Checklisten. Anhand der Beschreibungen und Schaubilder koennen die Methoden sofort in die Praxis umgesetzt werden.

Anhand eines eigens, unter Einbeziehung der Systemtheorie Niklas Luhmanns und verschiedener Totalitarismustheorien, entwickelten Prufkriterienkatalogs wird in der Arbeit der Frage nachgegangen, ob es sich bei dem System der DDR um ein autoritares oder ein totalitares System handelt. Uberpruft werden diese Kriterien am Verhaltnis von Staat und Kirche in der DDR in der Zeit von 1949 bis 1988. Im Mittelpunkt stehen im wesentlichen Ereignisse, in deren Umfeld es zu einer Kooperation bzw. Konfrontation zwischen Staat und Kirche gekommen ist. Grundlage fur die Analyse stellt ein ausfuhrliches Quellenstudium in den verschiedenen Archiven Berlins dar (Archiv des Diakonischen Werkes, Bundesarchiv in Potsdam, Evangelisches Zentralarchiv Berlin, Bundesbeauftragte fur die Unterlagen des Staatssicherheitsdienstes der ehemaligen DDR Berlin, Stiftung Archiv der Parteien und Massenorganisationen der ehemaligen DDR im Bundesarchiv, Zentrales Parteiarchiv der SED)."