Thomas Johansson

This book provides the first comprehensive sociological study of the contemporary National Socialist movement in Sweden, including how it has developed since the 1990s until the present. It covers the ideas and political aspects of the movement, as well as the subjective and very personal stories told by young men and women who in some cases have left the movement and in others remained. Through a large number of detailed stories of the movement’s violence, hatred, and ideology, as well as stories of the life plans and dreams involved in re-entering society, the study on which the book is based provides knowledge, hope and new directions for studies on the National Socialist movement. Additionally, the book provides innovative research on the relation between the life trajectories of National Socialists and their significant others, allowing us to establish better and more scientific strategies for preventing radicalization and promoting de-radicalization. The book is aimed at students of sociology, social science and researchers studying hate movements and violent extremism. It is also meant for professionals such as teachers, social workers and youth workers who may encounter radicalization in their work as well as being a vital contribution for policymakers within the field.

Vägar in i och ut ur nynazistiska rörelser Vad är det som får människor att söka sig till extrema miljöer och organisationer, trots att de inser att många kommer att hata dem för det? Och vad är det som får människor att lämna sådana miljöer? Den hatfulle andre är en unik undersökning som bygger på intervjuer med personer som varit, och i vissa fall fortfarande är, engagerade i högerextrema rörelser. Varför gick de med? Varför hoppade de av? Boken vänder sig både till den som arbetar med att få människor att lämna extrema miljöer och till den som intresserar sig för hur de rasistiska idéer och konspirationsteorier som tidigare frodades i subkulturella miljöer nu är välrepresenterade i samhället som helhet. Den hatfulle andre beskriver hur kort steget kan vara från den demokratiska gemenskapen till dess motsats och hur det egentligen går till att bli dess fiende den hatade och hatfulle andre. Detta är en modig bok. Att 17 avhoppare från rasisitiska eller nationalsocialistiska rörelser låter sig intervjuas och bli bokens informanter har krävt mod. Att gräva i uppkomsten av dessa rörelser och föra upp dem i ljuset är också modigt. Nu när vi fått en djupare kunskap krävs politiskt mod att vidta åtgärder för att förhindra uppkomst och spridning av dessa motbjudande och farliga läror. Och när vi läser om hur barndomens fattigdom, missbruk och våld har format identiteten som skinnskalle och nazist hos så många då är det djupt sorgligt och uppfordrande. Margot Wallström Mattsson och Johanssons bok ger djupa och initierade kunskaper om såväl varför vissa kommer att ansluta sig till vit makt världen som varför vissa kommer att välja att helt eller delvis lämna den. Den är en viktig pusselbit för att nå en djupare förståelse av radikaliserings och avradikaliseringsprocesser. Heléne Lööw, historiker Genom ett antal personers berättelser om vägen in i och vägen ut ur nazismen är "Den hatfulle andre" en lättillgänglig och samtidigt djupsinnig socialpsykologisk studie fylld med viktig kunskap. Kunskap för att förstå och bemöta de som hamnat i nazism och hat och är redo för förändring. Robert Örell, expert och senior rådgivare kring våldsbejakande extremism. Verksamhetschef Exit USA. Tidigare verksamhetschef Exit Sverige (2009-2019). Christer Mattsson är föreståndare för Segerstedtinstitutet vid Göteborgs universitet. Han har ett långvarigt engagemang i arbetet med unga människor på väg in i eller inne i extrema rörelser och kriminalitet, både som lärare och chef inom socialtjänsten. Hans forskning är inriktad mot pedagogik och socialpsykologi rörande radikaliseringsprocesser. Thomas Johansson är professor i barn- och ungdomsvetenskap och verksam vid Segerstedtinstitutet. Hans forskning berör ett brett fält av sociologiska och socialpsykologiska perspektiv på faderskap, extremsporter, ungdomskultur och rekrytering till högerextremism. Tillsammans publicerade de 2019 boken Life Trajectories Into and Out of Contemporary Neo-Nazism: Becoming and Unbecoming the Hateful Other.

This book compiles several years of multi-faceted qualitative research on fitness doping to provide a fresh insight into how the growing phenomenon intersects with issues of gender, body and health in contemporary society. Drawing on biographical interviews, as well as online and offline ethnography, Andreasson and Johansson analyse how, in the context of the global development of gym and fitness culture, particular doping trajectories are formulated, and users come into contact with doping. They also explore users’ internalisation of particular values, practices and communications and analyse how this influences understandings of the self, health, gender and the body, as well as tying this into wider beliefs regarding individual freedom and the law. This insight into doping goes beyond elite and organised sports, and will be of interest to students and scholars across the sociology of sport, leisure studies, and gender and body politics.

Popular culture is awash with discussions about the difficulties associated with being a man. Television talk shows, media articles and government press releases discuss not simply the problem of men, but have more recently focused on the problems of being a man. The Conundrum of Masculinity challenges highly advertised beliefs that men are in crisis and struggling to hold onto traditional masculine habits whilst the world around them changes. Indeed, whilst there is a range of valuable contributions to the field that examine how men live out their lives in different contexts, there are few accounts that examine in detail the building blocks of masculinity or how men are really ‘put together’. Thus, this innovative and timely volume seeks to provide a systematic exploration of the different aspects of masculinity – in particular hegemony, homosociality, homophobia and heteronormativity. An original approach to the field of masculinity studies, this book ultimately presents a critical synthesis that brings together disparate approaches to provide a clear and concise discussion to address the true nature of masculinity. The Conundrum of Masculinity will appeal to undergraduate and postgraduate students interested in fields such as Gender Studies, Masculinity Studies and Sociology.

This book provides the first comprehensive sociological study of the contemporary National Socialist movement in Sweden, including how it has developed since the 1990s until the present. It covers the ideas and political aspects of the movement, as well as the subjective and very personal stories told by young men and women who in some cases have left the movement and in others remained. Through a large number of detailed stories of the movement’s violence, hatred, and ideology, as well as stories of the life plans and dreams involved in re-entering society, the study on which the book is based provides knowledge, hope and new directions for studies on the National Socialist movement. Additionally, the book provides innovative research on the relation between the life trajectories of National Socialists and their significant others, allowing us to establish better and more scientific strategies for preventing radicalization and promoting de-radicalization. The book is aimed at students of sociology, social science and researchers studying hate movements and violent extremism. It is also meant for professionals such as teachers, social workers and youth workers who may encounter radicalization in their work as well as being a vital contribution for policymakers within the field.

Hot, våld och trakasserier är frågor som uppmärksammas allt mer och väcker debatt. Men hur ser skolvardagens våld verkligen ut? Hur resonerar ungdomar i skolan om detta? Och vilka åtgärder bör vidtas? Denna bok bidrar med ny viktig kunskap om elevers skolvardag samt vad elever själva anser vara väsentligt för att skapa en bättre och tryggare skola för alla elever. Att lyfta fram elevers röster och erfarenheter rörande våld, hot och trakasserier i skolan är något nytt. Samtidigt som boken tillför unika elevperspektiv visar den också på så väl förebyggande åtgärder och strategier, som förslag på mer akuta insatser. I arbetet med att skapa en tryggare skola för alla våra grund- och gymnasielever krävs att eleverna får professionellt stöd. Boken är skriven för studenter på lärar- och rektorsprogrammen samt verksamma lärare, rektorer och personal inom elevhälsan som möter ungdomar i grund- och gymnasieskolan.

This book compiles several years of multi-faceted qualitative research on fitness doping to provide a fresh insight into how the growing phenomenon intersects with issues of gender, body and health in contemporary society. Drawing on biographical interviews, as well as online and offline ethnography, Andreasson and Johansson analyse how, in the context of the global development of gym and fitness culture, particular doping trajectories are formulated, and users come into contact with doping. They also explore users’ internalisation of particular values, practices and communications and analyse how this influences understandings of the self, health, gender and the body, as well as tying this into wider beliefs regarding individual freedom and the law. This insight into doping goes beyond elite and organised sports, and will be of interest to students and scholars across the sociology of sport, leisure studies, and gender and body politics.

Det professionella mötet ger läsaren en bred översikt över de vanligaste formerna av samtal och möten som sker i professionsyrken. Boken tillhandahåller kunskaper om samtalets socialpsykologi och de filosofiska grunderna för samtal och kommunikation. Genom att börja i socialpsykologin och sedan successivt gå i riktning mot samtalets filosofiska och psykologiska domäner, får vi en bredare förståelse för samtalets vidare sociala och kulturella sammanhang. Ett övergripande tema är hur det professionella mötet, ofta outtalat, placeras i en specifik klinisk eller psykologisk kontext, medan det i litteratur och på utbildningar ofta handlar om det manifesta samtalet. Mot bakgrund av detta diskuteras hur alla möten påverkas av en rad socialpsykologiska faktorer - strukturella, organisatoriska och interpersonella. Denna andra upplaga har dessutom utökats med teorier och tankar om vad som kan utgöra ”det goda mötet” samt med diskussioner om det digitala professionella mötet. Boken ger läsaren verktyg för att närma sig den professionella praktiken med kritiska ögon och uppmuntrar till ett dialogiskt och samtidskulturellt perspektiv på samtalets konst. Den utgör ett centralt och nydanande inslag i litteraturen kring professionella samtal. Det professionella mötet vänder sig främst till studenter som utbildar sig inom skola, socialt arbete, vård och omsorg men också till psykologistudenter samt till yrkesverksamma inom nämnda områden.

This book provides an updated and fresh introduction to recent theoretical developments in youth studies. It expands upon these developments and introduces new discussions and perspectives. It presents three central theoretical traditions in youth studies, and explores the possibilities of redefining some of the central concepts, but also of combining different theoretical perspectives. After depicting the theoretical landscape of youth studies, the book explores generations and new subjectivities. Next, it examines subcultures and transitional spaces, mediatization and learning processes. One chapter is set aside for a discussion on the body, the self and habitus, and this is followed by a chapter on postcolonial spaces. Before presenting its conclusions, the book delves into the development of youth studies, theory and everyday life. All together the book taps into what is happening in the everyday lives of young people, and employs a methodology that can be used to create bridges between young people’s voices and experiences on the one hand and societal and cultural transformations on the other.

This book investigates extreme sports, defined as sports in which athletes challenge and transgress societal perceptions of what is humanly possible to achieve, in terms of physical training and bodily development/performance. Situated within a growing body of literature analysing the impact of new training trends on an individual’s body, identity, lifestyle and perception of his/her social surroundings, Extreme Sports, Extreme Bodies focuses on the gendered and embodied experiences of bodybuilding, Ironman triathlon, and mixed martial arts. Through their ethnographic analysis, Andreasson and Johansson present a unique and updated account of the increasing phenomenon of extreme sports and extreme bodies in contemporary Western society, grounded in the sociology of sport, body studies and embodiment literature.

This book investigates extreme sports, defined as sports in which athletes challenge and transgress societal perceptions of what is humanly possible to achieve, in terms of physical training and bodily development/performance. Situated within a growing body of literature analysing the impact of new training trends on an individual’s body, identity, lifestyle and perception of his/her social surroundings, Extreme Sports, Extreme Bodies focuses on the gendered and embodied experiences of bodybuilding, Ironman triathlon, and mixed martial arts. Through their ethnographic analysis, Andreasson and Johansson present a unique and updated account of the increasing phenomenon of extreme sports and extreme bodies in contemporary Western society, grounded in the sociology of sport, body studies and embodiment literature.

This book discusses and analyses the ways in which fatherhood is in transition in contemporary and globalized society. The authors identify and examine fathering practices in relation to hegemonic and marginal patterns of masculinity, the concept of heteronormativity and sexuality, and patterns of segregation, class and national differences. Contextualised in relation to theories of fatherhood and relevant statistics, Fatherhood in Transition presents rich empirical material gathered in a number of western countries. It focuses on key themes including transnational fathering and families, gay fathers and the virtual global arena of fatherhood images found on the internet. Containing a number of new discussions about masculinity and fatherhood, whilst contributing to and developing existing debates and theories about men, masculinity, gender and society, this book will be of interest to students and scholars across a range of disciplines, including Men’s Studies, Gender Studies, Sociology, Psychology, Media Studies and Cultural Studies.

In all periods of time, there is a perceived shortage of qualified, credible, and robust leadership skills. At the same time, what is regarded as skilled leadership is contingent on economic, political, institutional, and cultural conditions specific for a period of time or a local setting. Leadership in the era of managerial capitalism was focused on planning and administration, and was seated in large-scale, divisionalized corporations. In the 1970s, this economic model started to wane and leadership was advanced as the solution to a series of economic and social concerns, now being a matter of meaning-making in the face of uncertainty and ambiguity. With the expansion of the finance industry and the deregulation of finance markets in the 1990s and in the new millennium, yet another leadership model increasingly prioritized economic value creation. In parallel to the economic, political and institutional changes, the idea of leadership has been strongly informed by new ideas about individualism and masculinity, adding to the understanding of leadership as what is anchored in widespread social beliefs about for example healthy life styles, the virtues of physical exercise, and novel gender relations. Aimed at scholars, researchers, students and policy makers in the fields of Leadership, Management History and Organizational Theory; Leadership Varieties examines predominant ideas about the qualities and virtues of leadership in a historical and cultural perspective.

Barn- och ungdomsvetenskap utgör idag ett tvärvetenskapligt område, som bygger på och integrerar kunskaper från olika discipliner. Boken Barn- och ungdomsvetenskap Grundläggande perspektiv täcker in stora delar av området genom ett antal olikartade exempel från svensk barn- och ungdomsvetenskaplig forskning. Kapitlen är skrivna utifrån en nationell kontext och inkluderar forskning om barns, ungas och unga vuxnas lärande, utveckling, hälsa och livsvillkor, såväl i institutionella miljöer (exempelvis skola, socialtjänst, vård och omsorg) som i hemmet och på fritiden. Antologin består av 42 kapitel uppdelade på åtta delar, som tillsammans spänner brett över det barn- och ungdomsvetenskapliga området. Syftet med boken är att visa på en rad olika dimensioner av barn- och ungdomsvetenskap och vidare att presentera ett antal olika områden där barn, unga och unga vuxna ses som aktörer i sina egna liv. Boken riktar sig till studenter på program och kurser inom Barn- och ungdomsvetenskap, Lärarprogrammet, Förskollärarprogrammet, Socionomprogrammet och Socialpedagogiska programmet. Den vänder sig också till yrkesverksamma inom sektorer som direkt eller indirekt arbetar med barn, unga och deras livsvillkor, såsom socialarbetare inom socialtjänsten och inom frivilligorganisationer, lärare och kuratorer inom skolan, familjerådgivare, behandlingsassistenter, personal vid ungdomsmottagningar och andra professionella inom den sociala sektorn. Sagt om boken"Spännvidden i bokens åtta delar är imponerande och vittnar om att barn- och ungdomsvetenskap är ett expansivt, tvärvetenskapligt område. En eloge till huvudredaktörerna Thomas Johansson och Emma Sorbring som lyckats fånga in så många framstående forskare och författare inom området." Philip Hwang, professor i tillämpad psykologi"Alla som arbetar inom samhällets sociala sektorer borde läsa den här boken för att få en samtidsbeskrivning av barns och ungas liv i det moderna samhället." Ingrid Pramling Samuelsson, professor i pedagogik med inriktning mot tidiga åldrar[...] Forskning och exempel som presenteras är aktuella och anpassade till svenska förhållanden. Det är en mycket bra och välskriven bok somvänder sig framförallt till studenter på universitet och högskolor. God fortbildning även för den som redan idag möter ungdomar i sin profession. Tydlig och bra referens- och innehållsförteckning ingår." Publiceras i BTJ-häftet nr 14, 2018. Lektör Therese NordholmOm författarnaThomas Johansson och Emma Sorbring är huvudredaktörer för denna antologi där 52 författare medverkar. Thomas Johansson är professor i pedagogik med inriktning mot barn- och ungdomsvetenskap vid Göteborgs universitet. Emma Sorbring är professor i barn- och ungdomsvetenskap vid Högskolan Väst.

I den här boken används socialpsykologiska teorier för att kommentera olika vardagliga exempel, och för att förklara det som annars döljer sig bakom ett självklarhetens skimmer. Vi får följa med till arbetsplatsen, till middagsbjudningen, till dagdrömmandet – till domäner i vardagslivet som vi gärna visar upp för andra och till skrymslen som vi håller hemliga, kanske till och med för oss själva. Boken ger en fördjupad förståelse för hur människor agerar tillsammans, hur avvikande beteende kan skapas, hur makt utövas i vardagslivet och hur det är att leva i 2000-talets mediesamhälle. I denna tredje upplaga har det tillkommit två kapitel. I ”Sexualitet, kroppsfixering och identitet” utforskas människans intima och sexuella landskap. Kapitlet behandlar en rad centrala områden som pornografi, kroppsfixering och metrosexualitet. I det andra nya kapitlet – ”På tåget utan papper” – riktas vår uppmärksamhet mot nya migrationsmönster och flyktingskap. Med hjälp av bland andra filosofen Sara Ahmed analyseras de mekanismer som leder till att människor ”stoppas” och hamnar innanför eller utanför samhällets och nationalstatens gränser. Förutom dessa två nyskrivna kapitel har boken dessutom genomgått en omfattande revidering och uppdaterats med nytt material. Denna socialpsykologiska grundbok vänder sig till studerande i socialpsykologi, sociologi och socialt arbete, och till andra utbildningar med fokus på individens samspel med andra i samhället, till exempel lärarutbildningen, fritidspedagogutbildningen och vårdutbildningar. Om författarnaThomas Johansson är professor i pedagogik, med inriktning mot barn- och ungdomsvetenskap, på Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande vid Göteborgs universitet. Philip Lalander är professor i socialt arbete på Institutionen för socialt arbete vid Malmö högskola. Sagt om boken"Detta är läroboken jag själv hade velat läsa som student. Liksom i den tidigare upplagan presenteras socialpsykologins viktigaste teoretiker, från 1900-talets början fram till idag. Socialpsykologiska begrepp som tas upp och förklaras i boken är bland annat socialisation, sociala konstruktioner, identitet, normalitet, avvikelse och makt. Båda författarna är hängivna socialpsykologer och det märks i deras sätt att presentera ämnet." BTJ häfte 13123168, lektör Annette Sjöberg.

En dag på förskolan kan rymma lek, lärande och samspel men också konflikter, orättvisor och sociala dilemman av olika slag. Vilka kunskaper behövs då för att möta dessa utmaningar? Sociala relationer och samspel i förskolan ger en socialpsykologisk förståelse av det sociala livet på förskolan och uppmuntrar till reflektion kring förskolepraktiken. Boken inleds med socialpsykologins historia och en introduktion till centrala begrepp. Dessa begrepp används sedan för att förklara och förstå viktiga områden som till exempel lek, kamratkultur, lärande, socialt samspel, konflikter och ledarskap på förskolan. Genom teoretiska resonemang baserade på aktuell forskning och med empiriska exempel placerar författaren förståelsen av det sociala samspelet mellan barn och lärare och mellan barn och barn i förskolan i ett samhällsperspektiv och bidrar med redskap och ett tänkande som underlättar förskolans verksamhet. Boken vänder sig till studenter vid förskollärarprogrammet samt master- och forskarutbildningen i barn- och ungdomsvetenskap. Den vänder sig även till alla som arbetar inom olika typer av förskoleverksamheter. Föräldrar som vill få mer kunskap om det sociala samspelet i förskolans värld kan också ha utbyte av boken. Om författarenThomas Johansson är professor i pedagogik med inriktning mot barn- och ungdomsvetenskap och verksam vid Göteborgs universitet.

Boken ger kunskaper om ungdomars uppväxt- och livsvillkor i vår samtidskultur. Social omvandling och nya medier påverkar kontinuerligt förutsättningar och villkor för identitetsskapande och ungdomskultur. I boken riktas starkt fokus mot gruppen och dess betydelse för ungdomars vardagsliv. Detta sker genom en blandning av illustrativa och levande exempel och med hjälp av teoretiska begrepp. Denna nya upplaga av boken har uppdaterats med ett nytt kapitel om ungas ”bloggande” på nätet och avsnitt om unga migranters erfarenheter i Sverige. Dessutom har den genomgått en allmän uppdatering gällande ungdomsforskning. Den nya upplagan fördjupar diskussionen kring kön och kroppslighet och pekar på de nya läro- och identitetsprocesser som pågår bland dagens unga. Ett speciellt fokus riktas också mot frågor kring nyanlända barn och unga och deras situation. I denna femte upplaga får läsaren ta del av teoretiska verktyg som kan användas för att förstå den komplexa sociokulturella omvandling som pågår i dagens Sverige. Ungdomsgrupper i teori och praktik vänder sig till universitets- och högskolestuderande vid lärar-, socionom-, fritidspedagog- och polisutbildningar samt kurser inom socialpsykologi, sociologi och kultursociologi. Boken kan också användas vid till exempel vidareutbildningar av personal inom socialtjänst eller av fritidsgårdspersonal. Dessutom vänder den sig till alla läsare som hyser ett allmänt intresse för ungas levnadsvillkor och vardagsverklighet i vår samtid.

Popular culture is awash with discussions about the difficulties associated with being a man. Television talk shows, media articles and government press releases discuss not simply the problem of men, but have more recently focused on the problems of being a man. The Conundrum of Masculinity challenges highly advertised beliefs that men are in crisis and struggling to hold onto traditional masculine habits whilst the world around them changes. Indeed, whilst there is a range of valuable contributions to the field that examine how men live out their lives in different contexts, there are few accounts that examine in detail the building blocks of masculinity or how men are really ‘put together’. Thus, this innovative and timely volume seeks to provide a systematic exploration of the different aspects of masculinity – in particular hegemony, homosociality, homophobia and heteronormativity. An original approach to the field of masculinity studies, this book ultimately presents a critical synthesis that brings together disparate approaches to provide a clear and concise discussion to address the true nature of masculinity. The Conundrum of Masculinity will appeal to undergraduate and postgraduate students interested in fields such as Gender Studies, Masculinity Studies and Sociology.

Skolan är den plats där svenska ungdomar oftast blir utsatta för våld av olika slag – och utsätter andra ungdomar för samma sak. Våld i skolan leder gärna till upprörda känslor och högljudda meningsutbyten om ”skolans kris”. Skolpersonal får ofta kritik för sitt sätt att hantera kränkningar och våld. Men vilka möjligheter har skolpersonal att hantera situationer där skolan förvandlas till en brottsplats och elever är både förövare och brotts­offer? Och hur ser man på sina egna möjligheter och sitt eget ansvar i sammanhanget? Den här boken bygger på fallstudier med fokus på skolpersonalen på sex grundskolor och har tillkommit inom ramen för det av Brottsofferrådet finansierade forskningsprojektet Brottsplats skolan. Boken belyser bland annat hur skolpersonal till vardags formulerar och kategoriserar problem med våld och kränkningar och vilka institutionella diskurser som genomsyrar skolans arbete på det här området. Analysen lyfter också fram den roll faktorer som klass, kön och plats spelar i sammanhanget. Skolan är en del av ett samhälle och ett politiskt landskap i påtaglig förändring. Det finns goda skäl att bredda perspektivet på det som inträffar där. Bokens författare, docent Johannes Lunneblad, docent Ylva Odenbring och professor Thomas Johansson, är samtliga verksamma vid Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande vid Göteborgs universitet.

This book discusses and analyses the ways in which fatherhood is in transition in contemporary and globalized society. The authors identify and examine fathering practices in relation to hegemonic and marginal patterns of masculinity, the concept of heteronormativity and sexuality, and patterns of segregation, class and national differences. Contextualised in relation to theories of fatherhood and relevant statistics, Fatherhood in Transition presents rich empirical material gathered in a number of western countries. It focuses on key themes including transnational fathering and families, gay fathers and the virtual global arena of fatherhood images found on the internet. Containing a number of new discussions about masculinity and fatherhood, whilst contributing to and developing existing debates and theories about men, masculinity, gender and society, this book will be of interest to students and scholars across a range of disciplines, including Men’s Studies, Gender Studies, Sociology, Psychology, Media Studies and Cultural Studies.